2009年是我参加工作的第一年，这一年我加入了教师队伍。我清晰的记得准备上讲台的前一个晚上，我自己在房间里忐忑不安，将要在班里讲的话练习了一遍又一遍，第二天到学校，还努力摆出一副严肃的样子，但是面对学生明亮而透着些许怀疑的眼神，我的心还是在微微颤抖着。　　

对于毫无教学经验和教学方法的我来说，这是一份需要琢磨的工作，其中更挑战的是，我还是七年级三班的班主任，这个头衔有让我郁闷了两三天，但是初为人师，需要的就是锻炼，需要的就是在实践中不断的进步。在过去的一个学期中，我们七三班在学校领导的统一组织，各个任课老师的大力支持和配合下才能顺顺利利的走过，特别是一些有经验的老师对我这个可以说是“新生”的班主任的指导和帮助在我对班级的领导中起到了很大的重要，同时也就是班主任这个职位，让我在初为人师的半年里感触最深。　　

一、班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我要十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。学校里的周晓云老师借我一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》，在阅读该本书中，让我受益匪浅，其中对待学生个关爱之心，宽容之心，都是我这个新教师所要培养的。　　

二、学生是班主任工作的主体，加强学生思想教育我认为是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。因为思想是行动的先导，所以在班级里必须要营造良好的班级学习氛围，树立努力学习考上高中的奋斗目标，不断的激励他们。可以说，我平时自身就是一个思想比较涣散的人，有时候想问题，做事情，都是比较偏向随便化的，所以首先就必须在思想在对自己严格要求自己，将学生的奋斗目标也作为自己教学的奋斗目标。魏书生老师教学中有一系列健全的规章制度，在刚刚接触班主任工作的第一年，结合学校的宗旨我仿效魏老师的做法，要求我班里的学生到教室即学习，这就是我班里在学习方面的规章制度，做到到教室就学习了，那其他的事情也就不会发生了，也就是说如果用心去学习了，也就不会出现晚自修吵闹等等的现象了。　　

三、加强与学生的沟通与交流。沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。这点让我记忆深刻，刚开学的时候我在和我班里的一个学生沟通的时候我对他说了一句话，我说他过于高傲，骄兵必败。在最近的一次周记中，他告诉我说我这句话让他觉得我对他有偏见，因此他也开始对我有偏见。在沟通中，我必须去了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。在与学生的沟通方式中，我也是在摸索中前进中，因为自身还年轻，对待学生的心理状态有时候会把握的不够好，这时候就要多做沟通前的准备，明确谈话的目的，在沟通中还要找到学生的发光点，不要过多的暴露自己的观点，特别是对待班里的一些比较调皮捣蛋，或者说是比较敏感的学生。　　

四、每个班都有一些后进生，这些学生也是让我头疼的学生。刚开始的时候看见我班里有几个很调皮的学生，只要与他们有关的事情，我都是很想骂，骂到他们回家为止，但是这样的方法并不是可行的。对待这些学生，首先要学会认真倾听，消除自己的偏见。有一次我班里的钟凯泽和班长闹矛盾，第一感觉我就以为是钟凯泽又惹事了，但是那次却是因为班长在黑板上写我的名字，钟凯泽说了他几句两个人才会发生矛盾，追究起来他还是在维护班主任呢。然后对待这些学生要讲究方法，找到恰当的时间，还是我班里的那个钟凯泽，他的脾气相当暴躁，在他不讲道理的时候你说什么他都是否认到底的，甚至还要顶撞你，但是如果等他心平气和的时候，你讲他又会觉得你是为了他好。再者，要以一颗宽容的心对待犯错的孩子，每个人都是会犯错的，《麦田的守望者》里面的主人公是个看去无可救药的孩子，但是他却希望自己是个守望者，内心还存在着一片净土。对待经常犯错的孩子，要以一颗宽容的心来对待，不能因为自己的脾气而发火，要真正的做到晓之以理，动之以情。　　

五、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。在过去的半个学期中，与家长沟通有两次都是很不成功的，让我感觉到了很委屈，但是后来发现与家长的沟通要做到的是坦诚相待，并时常同他们交换意见，家长和老师都有一个共识，那就是为了孩子好。　　

反思这半年以来的工作，由于缺乏专业的理论功底，开阔的人文视野，缺乏成熟稳定的心态，导致了工作的随意性和盲目性，工作方法也过于简单化，主观化，情绪化。但是在平时的工作中，耳濡目染间学到了很多东西，在自己的心里，可以很明确的告诉自己，初为人师，我还要继续努力，最终希望我的微笑能够感染自己，感染学生。