时光匆匆，踏上那“三尺讲台”已有半年之久了。在这半年里，我用满腔的热情去对待，以自己的热情和坚强，战胜教育教学中所带给我的压力，已从不习惯到慢慢适应。我想，在不久的将来我就会慢慢的得心应手。我担任了一个班的班主任兼语文老师。繁忙的教学工作，使我得到了锻炼，同时，也体会到了初为人师的充实与喜悦。每天早上来到学校，看着孩子们一张张天真活泼的笑脸，亲昵的喊我老师好的时候，有一种成就感油然而生。　　
班级就像是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大。而班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人。但在具体的教育实践中，很多老师发现很难真正走进孩子的心灵，让孩子接受自己，以至很多老师都在抱怨：现在的学生真是越来越难教了！但事实并非这样，老师之所以没有教好孩子并不是因为孩子难教，而是老师在教育上也有失误，老师没能“蹲下来和孩子一起看世界”。孩子是一个平等独立的个体，去尊重每一个孩子，去倾听孩子的心声，和孩子有共同的学习生活。这时，老师们需要蹲下你的身子，和孩子一起去看他的“世界”，那样，你也才会走入孩子的“世界”。 　　
对于老师来说，每个学生都应是一样的。那么，怎样才能做到平等地对待学生呢？首先，要尊敬学生。有一次，我气呼呼的领着一个满脸不屑的学生走进办公室。“你这孩子，成绩不好，又不守纪律，老师苦口婆心地教育你，你反而还在做小动作，根本不知道什么叫尊敬老师。”“你骂我笨蛋，我为什么要尊敬你？”我顿时沉默了，学生也哭了。后来，我向学生道了歉，学生也承认了错误。要获得学生的尊敬，首先要会尊重学生！其次，教育孩子让他的言行举止都有好习惯，做老师的自己一定要做到以身作则。比如要求学生爱护卫生，首先做老师的就不能随地吐痰，乱扔垃圾。要求学生不迟到，老师就要先准时。最后，老师还要不断的学习。孔子曰：三人行，必有我师焉。为人师，不能单方面去督促孩子学习，去教育孩子如何做人，自己也应该不断学习，不断进步，以求和学生共同进步。总之，要平等、一视同仁地对待孩子，老师就一定要蹲下自己的身子，从孩子的立场和视角去对待孩子，只有这样，才是真正的平等、真正的尊重。　　
在教学过程中，我认真的备课，认真地反思，为什么在师傅的眼里，我的课总是失败的呢？是师傅要求高，挑剔，还是我真得没抓住重、难点，去上好每一堂课。对此，我重新评估起了自己，反思了自己。也许人只有在挫折后才会懂得反省，才会吸取教训。那以后，我觉得自己像是一个刚会走路的婴儿，需要不断地学习，不断地模仿和练习。之后，每一次在校或外出的听课，我都认真的做好笔记，看到某个老师在某个环节的方式好，回来之后，我就会在自己的课堂上尝试。如我的师傅雷老师，她在让学生做练习时，不同程度的学生，她要求做的题量也有区别，我觉得这种方法很好，于是在自己的课堂上也采用。而且看到其他老师好的教学方式，我就会想，这个方式我能不能用。不断地反思，不断的学习。　　
此时的我心里很清楚地知道自己在语文的教学上依然有很多的不足，我要努力和学习的地方还有很多。在语文教学中，有时我所设计的一些知识点对学生太难，有时所设计的练习对学生太容易了。不管是太难或太容易，都使得学生学习的兴趣降低了，课堂的气氛变得非常无味，就似我一个人在唱独角戏。对此，我制定了以下几条措施：　　
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。　　
2、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。　　
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。　　
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。半年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平有所起色。　　
6、作为一个新教师，我还要不断地听，不断地学，不断地做。首先要多听优秀教师的课，在听中学到方法，学到经验，从而把所学的方法运用到自己的教学中。其次要不断地问自己，问他人。问自己是一个自我检讨的过程，从自我的检讨中能得到自己失败的原因，从而加以纠正。问别人，是一个请教和学习的过程。他人的思维方式，能带给你新的灵感，而他人的经验，能让你在教学的道路上少走弯路。　　
应该说，我的教学生涯才刚刚起步，要走的路还很长，未来要学习和改进的地方还有很多很多。那么对于我自己而言，我只有用一句话来不断地勉励自己，那就是“路漫漫兮，吾将上下而求索”。