教师在我的心目中，一直是自己崇拜和敬佩的人！但说实话，我从来不敢妄想能当一名老师，因为要做好一名老师，需要具备丰富的知识和才能，是一位十分优秀的人，才能胜任和对得起这份光荣而神圣的职业，而我还有很多欠缺的地方，因此，在当初填报志愿的时候，也就没有填师范类的院校。　　
时间过得很快，一晃大学就毕业了，但没有想到的是，我却有幸成为了一名人民教师。其实，对怎样做好一名教师，我还没有真正做好准备，无论是上课，还是管理班级，都还是非常担心和忧虑，有点不知所措，没有头绪，所以，是怀着忐忑不安的心情来到学校的。　　
为了让自己能尽快适应教师这个角色，我使劲回忆以前上学时的场景，想想之前老师是怎么教我们的?怎样才能做一名让学生尊敬而又受欢迎的老师？当时就想到，应该与学生们成为好朋友，要和蔼可亲，与他们打成一片，那么，学生就会跟你关系好，爱学你的科目；同时，学校里的一位同事提醒我：“你应该一开始给他们一个下马威，要严厉点，这样他们才怕你，等以后慢慢地再适当地对他们好一点，那些学生就会觉得你真好，因为跟之前相比，会感觉你对他们越来越好了！”这确实也挺有道理的，于是就准备按照这位老师说得一样去做。　　
然而，当我第一次走进课堂时，看着下面这群可爱的孩子们，马上就将那位老师的话抛到九霄云外了，与同学们互相问好，相互介绍，并说：“在课堂上，我希望成为你们的老师，在课后，我希望成为你们的好朋友，好不好？”也许就是对他们太和蔼可亲了，在接下去的教学工作中，有个别学生好像挺随意的。后来在一篇文章中看到这样一句话：“新教师最重要的是站稳讲台，树立“人师”的形象，对学生有所威慑作用，才能顺利开展教育教学工作。在课堂上，老师必须严肃，否则学生有时会随心所欲。”
与此同时，我担任了六年级的班主任，让我经历了很多，初为人师，要学习的东西还有许许多多，比如在教学中难免出现差错，那就应该要有实事求是的态度，敢于承认自己的错误。记得有一次英语课，我将一个单词读错了，课后才发现，我就在下次课上说：“老师上节课犯了一个错误，在这里改正一下，对不起！”这样，他们就会觉得老师知错就改，实事求是，反而更加尊重和佩服我；有时学生也会发现并提醒我，我就会表扬学生认真仔细，并非常负责的精神。　　
这个学期，班里刚转来一个男生，其实之前他在我们学校一直读到了五年级，后来因为家庭原因转到外省去就读了，所以，　从其他　老师的口中得知，他是一个成绩不好，平时喜欢捉弄别人，不过，是一个爱劳动的学生，当时心里既感到担心又有一丝安慰，一是真怕他老是闯祸，本来班里的学生还是比较听话的；二是毕竟他还是肯劳动的孩子。　　
在接下去的学习生活中，他真的就如　那些　老师所评价的一样，刚开学的第一个星期，就和其他几位同学爬围墙了，于是就和他进行了一次单独谈话，之后他也向我表了决心；而在学习上，也发现他在课堂上经常走神，并且作业也时不时地不交，还狡辩说是因为自己没听到，不知道做哪些，这个理由真让我哭笑不得，如果再这样发展下去，那后果是不堪设想的。因此，也想了很多办法，比如：在课堂上，经常让他站起来回答问题，而且通常是一些比较简单的。刚开始，他总是站起来并低着头，轻轻地说：“老师，我不会。”于是我说：“没关系！只要你下次认真听讲了，就会知道如何回答的。”慢慢地，他回答的次数多了，注意力也集中起来了，答对的问题也多起来了。同时，我还发现他在朗读课文的时候有一个优点：比较有感情。我就及时地对他进行表扬。并且，刚刚在上个星期日晚上坐班的过程中，当我走到他旁边的时候，还发现他竟然在练字帖呢，心里真的感到很高兴，并在全班表扬了他，而他的脸上也浮现出了受表扬、赞许的欢乐神情。　　
最近发现他真的比以前进步了许多，虽然在这期间，他还会偶尔犯一些错误，上课有时也会走神，但是，就如我在一本书上所看到的一段话一样：“教育学生，特别是后进生，既是攻坚战，又是持久战，不可能一蹴而就，我们要有耐心和信心，对他们的思想反复、动摇，要有充分的思想准备，要更加关心他们，克服急躁情绪，不断地从反复中发现他们的进步因素，教育引导他们向好的方面转化。”　　
每一个学生，只要你认真发现，都能找出他们自身的闪光点，不能只重视优生，而忽略了一些相对较薄弱的后进生，例如：班里有的学生画画挺不错；有的口才挺好的，很幽默，会逗得你捧腹大笑；有的是老师的得力助手；还有一个学生特别让我感动，那就是他很有爱心，而事实上，他以前是一个喜欢乱花钱的孩子，每天都要买很多零食吃，有时不够了，就偷偷地到同学那里去借，甚至有一次还把回家的车费都用完了，哭着来问我借钱。后来，我就将学生的零用钱都统一保管起来，规定他们在星期三来拿一次，再就是星期五来拿了，渐渐地，他改掉了这个坏毛病，就在这次抗旱救灾捐款活动中，他将自己买吃的零用钱都捐了出来。　　前段时间，一个学生对我说：“梁老师，我想您了！谢谢您！我会认真读书的！”他是以前我在一所学校教过的一位学生，很意外也很感动!因为那时他可以说是使我很头痛的一个学生，是一个让我批评教育了很多次的学生，非常希望他能改掉那些坏习惯。
而今天能够听到他的这句话，真的让我很欣慰，对他的教育还是有作用和帮助的。　　
现在，每当自己站在讲台前，看着下面陪伴自己的孩子们，他们天真、质朴、单纯，每次和他们一起，自己就会变得开心、快乐起来！烦恼也会烟消云散······
可是，一想到他们很快就要毕业了，心里就好难过：真的舍不得你们离开我，虽然和你们相处的时间还不到一年，但你们已经是我生活中的一部分…　　
“阳光总在风雨后”，这也是我最喜欢的一首歌曲，做老师虽然不容易，但也会让我们从中收获很多的快乐、喜悦和感动，并和学生一起成长！只要我们用心去关爱每一位学生的点滴成长，相信一定会成功的！
在教学工作中，我深深感受到作为一名教师，必须拥有丰富的知识和良好的教学技能，通过几次公开课，学校的领导和老师们都耐心细致地帮我指出了不足之处和改进的方法，让我更加清楚自己的改进方向。　　
教育局、教师进修学校以及学校都非常重视对我们新教师的培养，举办了三次新教师集中培训，给我们在教学、管理、备课、听课、新课程、教育科研、粉笔字、硬笔字等方面进行详细地指导和培训　　
学校也安排了经验丰富的骨干教师作为结对师傅，对我进行悉心指导，使我更快地适应工作，提高自己的教学技能。因此，我更应该虚心学习，多积累经验，提高自己教学等各方面的能力。