4月2日，我校的英语老师参加了杭州市卖鱼桥小学教育集团来遂开展的英语教学交流活动。在活动中，遂昌实验小学的毕春雷老师，杭州市卖鱼桥小学教育集团的郑霞老师、寿筱霞老师为我们献上了三堂精彩的小学英语示范课。杭州卖鱼桥小学教育集团的林丽敏老师作了题为《小学英语语音教学点滴谈》的讲座。虽然只有短短的半天时间，但给我们留下了许多学习和反思的空间。
一、激发兴趣，巩固课堂知识
众所周知，兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次接触另一种英语，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力，将知识牢牢巩固呢？毕老师运用Let’s sing, Let’s guess, what’s missing? Let’s talk等方式吸引学生的注意力。在新课呈现阶段，毕老师借助Box1至Box7,巧妙地引出了有关食物和水果的单词，使课堂呈现方式生动有趣。在引出本课单词的同时，注重字母在单词中的发音，让学生能准确的感知单词，大胆地说出单词。在郑老师的课堂中，让我体会到来自城市英语教师的魅力。整个课堂内容生动有趣，教学设计扎实有效，教学环节中注重细节的处理，尤其是语音渗透与单词单复数的处理值得我认真学习。
二、创设情况，展示语篇教学
小学英语教学的根本目的是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流，从中体验应用知识的愉悦。
寿筱霞老师的Ma Liang and His Magic Writing Brush(《马良的神笔》)让我真正体会到怎么样处理语篇，让学生身处一个愉悦的学习环境中去思考。在刚开始上课之前，我就思考：这样一个文本，如果是我，该如何处理？对于我们农村学校的学生，我从来不敢用这么高难度的内容去上公开课。一方面，教学内容的处理上比较有难度，另一方面，学生的原有知识水平也有限，难以得到一个比较active的状态。而寿老师却能很好的激发学生的兴趣点，运用语境中的图片与问题，轻而易举的让学生在情境中“易化”语言，从而一个个漂亮的英语句子从学生嘴中脱口而出。
三、语音讲座，注重实效
林丽敏教师的讲座《小学英语语音教学的点滴》，就像一场及时雨，让我在语音教学中的困惑慢慢解开。我们的学生害怕语音知识这块内容，怎么做才能让学生接受语音教学的知识点呢？在讲座中，林老师提出了有效的训练方法。如听音模仿，读音，辨音，拼读等方法，让学生一步步习得语言。
最后，我们还针对六年级教学中困惑进行自由式提问与交流。对于我们提出的问题，杭州市的老师以自已丰富教学经验一一做了解答，真诚地进行了交流。此次的活动虽然结束了，但留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断实践，将尝到的新知识与学生的实际相结合落实到教学实践中，不断提高课堂教学能力。