3月19日上午，在教育局领导的带领下，我们来到了新昌县的两所学校进行了学习和考察。聆听了学校领导的经验介绍，学习了他们的校园管理、教育教学管理、教师队伍建设、推进素质教育等方面的成功经验；通过听取介绍、参观校园等形式，我切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。本次学习考察使我感受最深的有以下几点：
感受一：坚实的后盾支持使学校迈向了现代化。
在教育高质量的背景下，使我感受最深而且自愧不如的是学校的硬件建设和当地政府长远的发展眼光。新昌学校大气的校园、现代化的设施与校园文化建设浑然一体，走进校园，让人肃然起敬。
感受二：明确的办学思想为学校的发展指明了方向。
办学思想是学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。我们参观的新昌县南瑞实验学校提出”为学生提供物有超值的教育”的办学理念，“着眼于学生一生的发展”的办学思想，全面实施精细化管理。学校倡导的“孩子的笑脸是南瑞校园最灿烂的阳光！让每一个学生都有恰如其分的学习能力，让每一个学生都有良好的生活生存能力，让每一个学生都有一技之长，让每一个学生都享受学习、体验成功是南瑞实验学校不断探究、永远追求的目标。”学校倡导把对学生的人文关怀渗透到教育的每一个环节，培养具有现代人文精神、良好学业素养、高雅行为举止的现代学生。为创办现代的特色学校指明了发展方向。
感受三：学校文化的积淀造就文化的校园。
无论是学校的校舍、设施，还是领导、教师的办公室，包括每一间教室，都可以感受到整洁、雅致，又不失个性；学校的每一个走廊，每一面墙壁，包括伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏等就是一处文化景点，无不体现出文化的氛围。
在这表层的物质文化中，我特别注意到一点是他们注重体现教师的成就和学生的成功，走进校园，随处可见墙上挂着学生的成功作品和学生在学习活动中所成功的一面，由此也可以联想到他们平时是如何搭建平台让学生体现自我，张扬个性和表现能力的。
感受四：精细化的管理造就新昌骄人的教育业绩。
从校长的经验介绍中，可以体现在教师管理中特别注重两点：一是团结向上的教师团队，二是精密细致的管理模式。他们提出“事事有人负责，人人有事负责。”的管理模式，使教师创出了一个又一个佳绩，学校达到了一次又一次的发展。
一是“为什么做”。从培训上下功夫，抓学习，理念先行，全校教职员工思想一致。
二是“做什么”。讲究规范、明确职责，全校教职员工各司其职。
三是“怎么做”。讲究“流程”、细化规范，每一项工作，都有一个规范的流程。
四是“必须做”。抓执行，重反馈。不执行、执行不到位，最好的制度也是一纸空文，带来管理的副作用，通过督查反馈，明确整改方向。
五是“从什么地方开始做”。找准突破口，实施精细化管理。生活管理精细化——打造服务品牌，学习管理精细化——打造教育品牌。亲情化、人性化的生活管理，精细到喝开水、解大便，几千个学生，管理精细到某某学生做操没精神、手臂没伸直等让我肃然起敬。
六是“做得怎么样”。用数据说话，高考状元、创新发明一等奖、上北大、清华学生数等等骄人数据，这是新昌教育的奇迹。
这次考察学习的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对学校精细化管理的认识，也使我在以后学校管理中有更加明确的思考和指引。