“靠近，是您执著于一份淡雅纯粹的轻柔。走远，是您缄默于一份深邃悠扬的醇厚。冗长繁复，这些年岁的往逝靠近走远。老师，您的辛苦我能懂。”
“花开千次，不比你眼里的款款深情；月圆万次，不及你的悉心呵护。花开会谢，月圆会缺，唯有那真挚的师情亘古不变。”
“老师，看着你的时候，觉得自己很低很低，低到粉笔灰里。只是心中是感激的，于是从粉笔灰中长出桃李来。”
——这就是学生眼中的新昌中学师生；
不比阔气比志气， 不比聪明比勤奋， 不比基础比进步。
——这是我们眼里的新昌中学师生。
3月18日至19日，我们在县教育局领导的带领下，重点考察了新昌中学和南瑞实验学校，两所学校给我们留下的深刻的印象。
新昌中学是全省著名重点中学，新昌中学的三大特色“德育活动”“学科竞赛”“科技创新”让我们佩服和感动，尤其是德育系列活动让我非常有兴趣，他们把国旗下讲话变成学校文明创建的最高平台。每周一早晨，迎着初升的太阳，全体师生会聚在中心广场，升国旗，唱国歌，谈时事，讲文明。演讲者由班级里最优秀的学生担任，讲话主题根据校内外国内外形势而定，讲稿由演讲者自己撰写，学校负责修改审稿培训。演讲的话题因贴近学生而富有说服力，主题因常变常新而产生吸引力。学校将十年来积累下来的演讲稿，汇集编印成册，由浙江大学出版社公开出版发行，成为德育校本教材之一。
就餐时间，餐厅人流如潮，但在每一个售菜窗口前，秩序井然，就餐结束后，几千个餐位见不到剩菜剩饭和餐具，完全符合学校“排队就餐，桌清地净”的要求。
每天晚自修前，每一个班级都有一位同学在向大家畅谈自己对某一句名言警句的理解，向全班报告一天的国内外要闻，对自己和同学身上不文明的行为进行批评——这是“一日三讲”活动，教育学生时时要警策自己，关心天下大事。
放学时间，走进任何一间教室，课桌上没有一本书籍，凳子统一摆放在桌子底下，整洁美观——“一日三整”规定教会学生，文明要从自己的位置做起。
学生寝室里，被褥折叠有棱有角，毛巾挂成一条线，牙杯牙刷热水瓶摆放整齐——《新昌中学学生日常行为规范具体要求》是衡量每个学生文明程度的一个标准，“学习规范”、“生活规范”、“集会出操规范”等25项要求，人手一册，让学生随时可以对照实行。
值周班制度、文明监督岗，既有监督管理全校学生行为文明的职能，又有自我教育的功能，深受学生欢迎。
十多年来，新昌中学从小处细处着手，时时处处以文明的标准来规范学生学习生活的每一个细节，使得“文明无小节、时时处处讲文明”，成为新昌中学2700名学生重要的行为准则。 南瑞实验学校，位于新昌县七星新区，集小学、初中为一体，是一所高档次、上规模的九年一贯制寄宿学校。2005年7月起，学校实行“民办、公管、民营”的运作机制，由新昌县教育体育局直接委派校长，直接配备师资，直接规划招生，直接负责管理。 学校提出“为学生提供物有超值的教育”的办学理念，“着眼于学生一生的发展”的办学思想，全面实施精细化管理。 学校倡导把对学生的人文关怀渗透到教育的每一个环节，培养具有现代人文精神、良好学业素养、高雅行为举止的现代学生。　 孩子的笑脸是南瑞校园最灿烂的阳光！让每一个学生都有恰如其分的学习能力，让每一个学生都有良好的生活生存能力，让每一个学生都有一技之长，让每一个学生都享受学习、体验成功是南瑞实验学校不断探究、永远追求的目标。
这次考察学习活动，使我们有了德育工作的目标， 我也认真的反思了我们学校的德育工作状况：
（一）存在的问题及不足
1、学生的养成习惯方面，行为还不够规范，社会上的坏习惯在学校中学生身上时有出现。
2、学生的安全意识方面还不够强，因学生违反纪律而产生的安全隐患偶有发生。
3、班主任德育教育的工作力度及工作策略方面还有待提高。
4、校团委主动开展德育教育活动的主体性、主动性和主创性方面不足。
5、针对学生开展的德育系列教育创新和活泼不够。
6、两个队伍（班主任队伍及班干部队伍）的建设方面仍需加强指导和管理。
7、学生的学校荣辱教育和爱护公共财物方面还需提高。
8、德育工作中出现的典型事迹宣传力度不够。
（二）今后工作方向
1、加强学生的养成教育规范的持久性和系统性，使之入脑、入心形成自觉。
2、对学生进行传统美德、社会公德、家庭道德教育，提高学生的能力，使他们能更好地面向社会。
3、加强班主任的业务学习和指导（请县内教育专家开展系列讲座或参加各种班主任培训）。
4、不断的加强自身的学习，提高管理能力及工作的创新能力。
我相信，通过这次考察学习以及在教育局的支持和指导下，在全校教职工的配合下，我校德育工作一定会在原先基础上总结经验、汲取教训，能够自主而富于创造性地开展工作，使学生管理工作再创新高。