3月18日校长会后，教育局组织全县校长及科室长以上干部一行赴新昌教育考察，通过考察，感触很深，收获颇丰，下面就以新昌南瑞实验学校为引子，谈点考察所得。
“为学生提供物有超值的教育”是南瑞实验学校的办学理念，“着眼于学生一生发展”是南瑞实验学校的办学思想，“打造全省乃至全国一流的现代化实验学校”是南瑞实验学校的办学目标，“全面实施精细化管理，在细字上做文章，在实字上下功夫”是南瑞实验学校的管理经验。新昌南瑞实验学校创办于2004年8月，短短不到6年办学时间的一所“民办、公管、民营”的九年一贯制实验学校，现已荣获二十余项省市荣誉称号，中考成绩历年在全县前茅，全市前列。学校精良的师资队伍、优质的小班教学、一流的教育设施、特色的校园文化、规范的寄宿管理、完善的后勤服务都给我留下了很深的印象。最让我感受深刻的是学校的精细化管理。
一、精细化管理目标明确。学校坚持实施精细化管理，从学生的健康成长为出发点，以教育教学质量为核心，将管理责任具体化、明确化，要求学校人人会管理，处处有管理，事事见管理。学校提出：精细化管理必须达到三重境界，一是“事事有人管，时时有人管”，为一人操心为大家操心，也就是让“火车的每一节车厢均有动力”；二是“事事管精细，时时做精细”，要求每一个步骤都要用心、细心、精心，从而做到每一项工作都是“精品”；三是“事事有特色，处处有个性”，努力创建符合学校实际的精细化管理模式。
二、精细化管理制度健全。南瑞实验学校精细化管理能达到如此受人青睐，让人信服。我认为，关键在于学校制订有科学、规范、有效的管理制度，引导教职员工日常工作规范，约束着教职员工个体工作行为，明确了教职员工遵守或违反规定所受的奖励或惩罚，从而保障了学校各项措施执行的政令畅通。如：建有学校各部门人员的岗位职责，学校各项工作的流程及规范要求，各类人员（学校门卫、寝室保育员、食堂工作人员等极易忽视的后方人员均有不同标准的考评机制）的奖惩措施及考评机制。真正做好校园内各尽其责，事事有人负责，人人有事负责的全员管理良好氛围。
三、精细化管理措施落实
例举一：学校食堂管理，学校就制订有二十七项管理制度，成立有膳食督查小组，聘请兼职的食品卫生管理员和学生餐管员。膳管会成员每周要进行不定期的督查，做好一周一评比，一周一小结，并及时反馈到校长室、校务会，以便领导出台管理决策。
例举二：学生生活管理，处处体现“亲情化、规范化、个性化”。亲情化的无声提示：当你踏进教园，在不同的场所就会有不同的提示语，“迈小步，不停步，天天有进步；脚步轻，说话甜，伴我校园行”；“不挤不拥不打闹，南瑞校园更美好”；“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”；在寝室门口每天一早都将根据不同的天气情况，及时发布“穿衣指数”提醒学生注意天气变化和增减衣服。亲情化的生活服务：为了保证学生在校时间管理上不留空白，南瑞实验学校对学生管理实行分时段管理办法，班主任、任课教师及生活教师（保育员）密切配合，做到服务一环紧扣一环。特别是生活管理非常到位，工作细致入微。如:南瑞实验学校是一所封闭式的寄宿制学校，学生从一年级到九年级跨越之大，给学校管理带来极大的挑战，但学校能根据不同年龄段学生安排不同课余系列活动的同时，还结合学生生活自理能力和生活习惯养成实际，做到精细管理。低段学生建有：每天定时喝天水、拉大便登记；一周指甲一修剪登记；夜间巡视踢被子、入睡异常表现登记。每年组织两次集体生日庆祝活动；中秋赏月联欢；圣诞节师生与家长共乐活动等。
例举三：教育教学管理，学校采取“放大亮点，正视缺点”为策略，通过建立学生“学忧档案”的方法，最大限度的发挥学生个体特点，从而使原来成绩平平的学生，到了南瑞，也能最大地发挥出潜力，取得显著进步。南瑞学校要求教师在教育教学的每一步骤、每一个环节都要表现出业务素质精、教学手段精、课堂环节细、耐心辅导细。教师工作的宗旨是：给我一个学生，对我一份信任，还你一份责任，不让一个学生掉队。学校对初中部和小学部有着不同管理模式，在初中部设有“培优补差辅导室”，在这里，教师可根据学生学习能力和状况的不同，利用课余时间优化组合，对学生进行有针对性的分组辅导。小学部实施习惯养成工程，着重于学生各类良好习惯的养成，如：为使养成教育有行动、有管理、有监督、有评价，各班级建立有学生成长档案，通过学生成长档案记录，进一步构建学生习惯养成目标检测体系，让学生加强日常习惯养成的自我监督，使一日一自评，一周一互评，一月一小结，一学期一汇总成为一个持之以恒的过程。教师敬业，细致是学校精细化管理的根本。听南瑞实验学校领导介绍，该校教师都有一种不同版本的“密电码”来记载不同学生的不同情况，如：有位语文老师有一本“错字集”，专门记载哪个学生容易同现哪几个错别字，她都了如指掌。又如：为加强家校沟通，增强家校的凝聚力，学校规定每学期班主任至少到访学生家中一次，学校专门设计有家访记录册，每一次家访必须有家访记录表。
通过考察学习，我强烈地感受到我县学校管理与其相比的差距，在考察学习过程中也给我许多触动和启示：要实现管理精细化，必须树立起“用心工作、爱心育人、真心服务”的思想，学校管理必须做到每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。要求每一位学校成员都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常教育教学工作的每一个细节中，只要我们持之以恒地做下去，我认为完全有理由相信：我县在不久地将来，也必定能造就出向南瑞实验学校一样有名、有成效的名牌学校。