顾富荣老师映入眼帘、闯进脑海源自于他的支教随笔。已不记得什么时候，在遂昌教育网上看到他写得支教随笔，于是知道了他是海盐来遂昌　支教的　老师，再后来就隔三差五地看到他发在教育网上的支教随笔，心里感叹，咋这么能写呢？再再后来就喜欢上看他的随笔，偶然几天没看到，竟然有了想念。　　
于是看了之后，萌发这样的念头，这是一位怎样的老师？咋有这么多的素材可写？而且每篇随笔都能写得那么长？于是又重新细细看他写得随笔。发现他是生活的有心人，总善于发现生活中点滴小事，然后就能成为他写作的素材。（比如一则广告，学生的一句话，场景的微小变化……）善于思考，总能通过现象看本质，很是善于询问为什么。勤于动笔，有那么一个灵感时，半夜也会起床记载。热爱读书。（他说，会坚持背诵摘抄散文等）。于是心中也滋长这么一个念头，什么时候能一睹他风采，这样的机会还真的来了。　　
3月25日，是有些激动的日子，到妙高小学听课，其中有一节就是顾老师的课。带着同事兼好友的重托——帮她代看下顾老师。（她说看了他写得随笔，也很是崇拜）。我与同事早早地来到妙高小学多功能报告厅，很有幸地，顾老师也早早地来了，并且与我们是紧相连的上下座位。（一个非常和蔼可亲的中年教师）。我不想错过这么一个交谈学习的机会，于是壮了胆子主动打招呼：您就是顾老师吧？！他未语笑容已展，顿感亲切很多，于是我们很随和地交谈起来，谈他的思想，支教随想等等。期间他也问我们是哪个学校的，我们说是金岸小学。“哦，来自黄金海岸，多么富有诗意的学校。”他脱口而出。我也说我们学校有老师托我代她来看你，她很想来看你因有事来不了。他也是脱口而出“那回去还得描述我长得怎么样？怎么样？很帅吧！很满意吧！”呵，多么阳光的一个老师，我感叹。阳光老师必然会成就阳光学生。　　
他的教学思想、风格、博学、阳光。在他的一堂作文课——《苹果》的教学中也得到了淋漓尽致的诠释。不去说他课前谈话，实物教学如何的直观。（这也许很多教师都能做到。）而是他关于对这个教学的思考。一个简单的切苹果，看到苹果的外沿与内核，不同的切法看到的外沿与内核也是不同的，由此引发的求异思维，联想到的做人做事，不露痕迹的评价、指导写作等。不去说整堂课教学如何的精彩，单看最后如果你给今天的作文课取个题目，学生取出的题目就足够说明这是一堂非常成功的作文课。“小苹果大内涵”，“由切苹果联想到的”，“苹果与求异思维”，“切苹果学到的道理”“幽默的　顾　老师” ……你还会愁学生写不出好文章吗？还会愁学生的个性没得到飞扬吗？　　
最后，我想套用顾老师讲座中的一句话来表达我的感动。他说，我写博客是因为我被别人感动了，所以我记下来了，由此我又感动了别人。如果你们也有所感动也就记下吧。写到这，我突然想到了海盐教师博客，一个多旺的博客，我想他（她）们是在互相感动着，记载着，分享着……