新的一年给了我一个全新的挑战，在我没有任何心理准备的情况下又重新教起了语文，这次接触语文也是我首次接触新教材。在刚开学的三个星期里我忙得焦头烂额，办公室的同事们也在拿我开玩笑“怎么总见你忙个没完没了啊？有这么多事情吗？”说心里话，那是因为我心里没底啊！一是我刚接过这个班对学生一点都不了解，那我得花时间精力去了解学生，班级要正常有序运转；二是我对新教材一点都不熟悉，我得用心熟悉教材，精心备课。
正当我还在痛苦中煎熬的时候，学校领导给了我一个绝好的机会，让我有幸参加了这次浙江中西部地区第三届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动。这是活动对我来说真是雪中送炭。因为这次活动给我指明了方向，让我明确感受到要想让学生有所收获那就得大道至简！
第一天我们就听了八节课，这些课听下来最大的感触就是现在的课堂又回归自然本色，教学手段简单、环节清晰。没有了刚课改时的那些花哨。课件制作上定位也很准，没有太多装饰，仅仅是为了辅助上课用的，而不是像以前动画片似的。其中老师们的朗读指导给我的启发是很大的。他们没有过多的讲解，而是通过各种方式的朗读，从而让学生有所体会。就像丽水外国语学校的汤金波老师执教的《桥》里引导学生学习课文1-6自然段的时候就运用了自由读找出描写有关暴雨和洪水的句子，然后在围绕这些句子再次自由读、带着自己感受读、指名读、范读、又指名读、齐读、抓重点后又读共八读来感受暴雨和洪水的凶猛。就因为有了这八读，学生不仅能把这内容正确、流利、有感情的读下来，而且已经把这些内容内化，从而为后面感受老汉的伟大做了很好的铺垫。就因为有了很好的读书，课文的讲解自然就可省了，效果是事半功倍的。因为讲解是死的，而朗读是活的。
这次还有幸听到了于永正老师的课堂教学和讲座。于老师的课听起来就是享受，师生之间是那样的和谐与自然。课堂上老师没有多余的话，让我形象的看到了真正的组织者和引领者原来就是这样的。他的课展示的就是他的讲座精髓——“简简单单教语文，扎扎实实求发展”，他的课让我看到了大师的真正含义：大师是下最深的功夫研究，用最浅显的表达方式表达研究成果的人。
在课改的今天，在我们无所适从的今天，于老师给我们一份冷静思考过后的礼物——简单语文，即深奥道理说浅显，复杂问题作简单，抓住语文教学关键和本质，让语文教学真实、扎实、有效。
学生基础不牢，那将是地动山摇的后果。为了打好基础，那我们必须明确语文教学工具性永远是第一位，我们要牢记字、词、句、篇、听、说、读、写八个大字。
要想让语文教学简单，那么对我们老师的要求自然就高了。现在社会需要的是有智慧的老师。此时此刻的我感觉到了肩膀上的担子沉甸甸的，任重而道远啊！
通过此次的丽水之行，使我受益匪浅、感悟颇丰。作为一名语文教师，我觉得我们就是要“简简单单教语文，扎扎实实求发展”。也只有这样，我们才能将语文这门课真正地教好，才能真正扮演好组织者和引领者的角色。