过年过的是寂寞——寒假学习笔记　　

北界小学 黄晓伟　　

春节有个文艺节目叫《过年过的是寂寞》，说的是打工人回不了家，在外过年的情形。而我却在家里享受着这份难得的寂寞，可以读读书，想想事情。同在一片蓝天下，人的命运却是如此不同。　　

关于孝　　

子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，有敬，何以别乎？”意思是说，现在人所谓的孝，是说能赡养父母就行了。可是狗、马也都能得到人的饲养，如果对父母没有诚恳的孝敬之心，那供养父母和饲养狗、马又有什么区别呢？《弟子规》中说：“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”是啊，当父母喜爱我们时，孝顺是很容易的事，可是当父母不喜欢我们或者管教过于严厉的时候，我们还能做到一样孝顺，那就难能可贵了！　　

子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。”意思是说，孝顺父母、尊重兄长的人，却喜欢犯上的很少见；不喜欢犯上，却喜欢作乱的人是从来不曾有过的。可见“孝”的教育并非一家之事，乃是一国之事啊！　　

关于家庭教育　　

著名教育专家皇甫军伟先生有一个《如何做有智慧的家长——站在文化和哲学的高度来思考家庭教育》的讲座，令人深省。他说，教师好比园丁，而家长更像农民，农民关注的是土地，是根。所以家庭教育的核心是：养心，而不是爬到枝头上、冠上去修剪。那么家庭教育的根是什么呢？是培养孩子的心智。父亲要守住“理”、“道”，即原则、标准、方向；母亲则应守住“礼”，礼厚就积成德了，德厚就积成仁了。皇甫军伟先生还特别提到了母亲的情绪，说母亲的情绪就好比是一个容器，孩子的心就在这个容器里放着。而母亲的情绪关键要靠父亲来呵护，这个逻辑是多么富有哲理啊！以下这段话是皇甫先生的原文，非常值得做父母的读一读！　　

“父亲对孩子最大的责任是点燃母爱的能量。父亲应该用男人特有的理性和宽容，接纳和化解母亲的不良情绪，同时能够对母亲的情绪状态提供及时的抚慰与呵护！这是良好的家庭教育的基础。因为母亲掌控着一个家庭的情绪状态的发展和家庭氛围的热度。……父亲负责家庭的风景，母亲负责家庭的气候；父亲对母亲的情绪负责，母亲对孩子的情绪负责。孩子内在的情绪升温，才能够对孩子的学习热情发挥应有的母教功能。一个父亲对母亲情绪的无视或者忽视，甚至刺激母亲的不良情绪和消极心理状态，是对孩子的成长最大的犯罪。大量的案例证明这种现象已经成为很多无奈母亲的真实生活状态。我能够听到母亲内心的声音，没有一个母亲愿意放弃孩子，只是她们的情绪自己很难掌控，有不被父亲所关注，甚至得到更多的是父亲的埋怨和指责。我呼吁：父亲们！你可以无暇顾及孩子的学习，但你必须学会呵护母亲的情绪状态!!!”　　

皇甫先生还有一个关于“定力”的说法：明知道是对的，就看你能不能守得住！我们绝大部分人都是明明知道怎么做是对的，可就是做不到，或者未能持之以恒的做到。所以就有人说要“固守”，可见其“守”的决心和“守”的艰难。　　

关于教师的角色与使命，以及将来　　

陶继新先生在他的《做一个幸福的教师》中说：作为教师，首先应该是文化人。我相信，这个观点应该是没有人会怀疑的。那么，值得深思的问题就来了，什么样的人算得上是“文化人”呢？我们教师队伍中又有多少这样的“文化人”呢？要怎样做我们才有可能成为“文化人”呢？作家冯骥才先生有一段关于文化的表述很深刻：“文化似乎不直接关系国计民生，但却直接关联民族的性格、精神、思想、言语和气质。抽出文化这根神经，一个民族将成为植物人。”真是发人肺腑啊！我们教师不仅是课程知识的传播者，更是民族文化传承的重要载体，用“任重道远”四个字来形容我们的工作一点不为过！陶继新老师提出：“经典相伴，幸福一生”，给我们指明了成就“文化人”的努力方向。我校提出了“传承经典文化，构建和谐校园”的特色办学方向，可是我们教师自身对经典文化的感知又有多少呢？教书教书还真是一件必须身体力行的事啊！　　

陶继新先生还谈到了我们教师退休以后该干什么？是作为一个教书匠退下来了呢？还是作为一个有文化的人退下来了呢？这对于一个像我快四十岁的人来说是多么重要的一个问题啊！　　

　2010-2-25