小学生非常喜欢上信息课，每到上课学生们就早早地排好了队在机房门口等了，而且非常有序。回想上小学信息课，学生们在课堂上都非常认真，而且纪律也非常地好，课堂上很认真地听讲，因此上课效果也非常的好。　　

特别是上三年级的信息课，因为他们第一次接触计算机，有好奇心很想去了解计算机，所以表现出很高的学习兴趣。我抓住他们的这一特点，根据教材对他们的课程计划进行了安排，首先是培养学生的学习计算机的兴趣，用游戏的点击方式让学生掌握对鼠标的控制。待到学生对鼠标稍有掌握后，接下来就是教授学生利用画图软件进行画画。　　

课堂教学我采用教师先讲解，再由学生实际操作的方法。在讲解过程中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，而且课堂上教师要讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。　　

课堂上我也会当堂点评学生的作业，适当地给予一定的鼓励，这样学生的自我感觉就加强了，而且也有了更大的信心去画好一幅图片。记得有一节三（1）班的信息课，开始让学生自己动手操作的时候，有一位学生并不是很认真，而且在电脑上也只是随便乱画，当时我也没有直接点他的名，而是在旁边观察。后来当他想要擦掉画面时，我把他叫住了，而且还在全班面前表扬了他，让同学们都来看他的作品。原来这位同学在没有目的的情况下竟然完成了一幅动物的图象，而且从远处看非常的像，其他同学也纷纷发表自己的意见，说出了很多想法，并赞扬了他，之后，发现他上课的态度也认真了，每次画画都能很用心地去对待。即使画的效果不好，但他每节课都在不断地改善自己的作品。对于计算机课这样注重实际操作的课程我一直坚决执行着少讲理论重实际操作,发扬学生的创新意识，教师不固定学生的思想，让他们自由发挥，而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评，使学生能更好的掌握知识,树立学生的信心，大大提高他们的学习效率。