听冯德全教授早教讲座有感

——从《0岁方案》到《早期革命》

1月1日，在妙高小学报告厅，我有幸地听取了阳光宝宝早教园开园典礼暨冯德全教授的早教讲座，他热情洋溢地演讲，令我收益匪浅。他深切希望中国的人口素质能够从早期提高。我是个幼儿教育工作者，面对很多不同特点的幼儿，深感中国教育的遗憾，许多能力差的孩子其实有很多优点，就是没有发挥出来，其实这真的和家庭有密切关系，因为我经常家访、经常和家长聊天，了解了他们的家庭教育和家长的受教育程度，所以我觉得家庭真的是个非常重要的教育阵地。
我很认真的做了笔记，也有一些自己的感想，希望能和各位幼儿教师分享。
冯德全教授一开始就批评中国传统的“苦文化”，即：“学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来”，我们现在应该提倡快乐成才、和谐成才。我觉得这也是现在教育的弊端，如果在孩子学习一个新科目的时候就告诉她这很难学，那孩子就会觉得困难；如果告诉她这个科目很有趣，那孩子的积极性就会比较高。
冯教授认为早教革命有两个敌手：一是旧的传统观念，二是现状。然后冯教授罗列了一些在冯氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早就完成了中学课程、14.15岁就考进大学），他们都有一些共同的特点：体能、智能、性格都是非常优秀的。冯教授强调：早期教育的主教场在家庭。
欣赏了“早慧之星”后，冯教授给我们谈了早期教育的规律：
最重要的规律之一：最佳期教育：0-6岁。
他认为人类要重新认识婴幼儿，不要错过教育的敏感期、最佳期，在最佳期发展事半功倍，错过了最佳期会徒劳无功。
人生的七大难题都是在婴幼儿期解决的：1、学会直立行走。这是作为人的第一标准。2、学会手脚分工。这作为人的第二标准。3、认识世界万物。4、至少掌握一口方言。这作为人的第三标准。5、习得了人的绝大部分行为。即实现人的社会化，从自然人、生物人过度到社会人。6、发展了人的高级心理。包括感知、注意、观察、记忆、思维、想像、情感、意志、性格等。7、学会一生95%的知识。根据科学家研究，人95%的知识是5岁前学来的。
最重要的规律之二：两个生命同时养育——育儿史上的重大革命。
两个生命是指生理生命和心理生命。
心理上的健康养育（一百多种心理营养素和十六个心理营养区）：
1、实施胎教。2、训练五官。3、体育运动。4、学习交往。5、认识万物。6、音乐舞蹈（启智音乐）。7、美术造型。8、发展语言。9、劳动和制作。10、种植和饲养。11、观察和提问。12、从小认识大自然。13、熟悉大社会。14、学会数、形、时。15、集体生活和游戏。16、其他种种有益有趣的活动。
最重要的规律之三：两种语言同步相似发展
两种语言指听觉语言+视觉语言
冯教授指出听觉语言（口头语言）多用于生活，但受时空限制；而视觉语言（书面语言）多用于学习、思考，不受时空限制，可供长期保存。还有触觉语言（盲文）和手势语言（哑语）。他认为视觉语言更为重要。当然，婴幼儿学习视觉语言和中小学生的阅读识字不同，例如教育性质、进度指标、质量要求、教学方法不同。
视觉语言培养方法：环境濡染法、生活渗透法、游戏活动法、趣味阅读法、汉字宫教法。
最重要的规律之四：把性格培养放在首位（最重要）。
冯教授提出应培养孩子七大优良性格和气概：
1、快乐活。2、安静专注。3、勇敢自信。4、勤劳善良。5、有独立性。6、有创造精神。7、长大了做大事的英雄气概。
怎样培养孩子7大优良性格和气概？方法：潜教育。
潜教育的金光大道：
1、环境育人
一是丰富的智力环境，二是优良的楷模环境，三是美好的艺术环境，四是规律生活的意志环境。
2、行为育人
播下行为的种子，收获习惯
播下习惯的种子，收获性格
播下性格的种子，收获命运
3、爱的力量育人（提倡表情教育）
父母、祖辈都要建立正确的亲子关系。
实行教育爱、升华血缘爱、杜绝溺爱。
4、积极暗示育人
积极暗示，建设积极心态，任何环境下杜绝消极暗示。
以上就是我在冯教授讲座上收获的早教知识，虽然我在大学时接受过育婴师的教育，可是冯教授的讲座内容让我在理论层次上更好的武装了自己。