在这暖暖的冬日，我与教研室张丽萍老师、示范幼儿园周巧蔚老师踏上前往绍兴的客车，到绍兴参加2009年浙江省学前教育研究会年会。这次年会的主题是“提高农村幼儿园教育质量 促进城乡幼儿教育协同发展”，会议安排的内容也很丰富，有省教育厅领导指示性讲话、有专家报告、有实地参观幼儿园、有课堂研讨、还有技能培训。我有许多收获，与大家共享！　　

(一）张绪培副厅长的重要讲话　　

在简短的开幕式后，浙江省教育厅正厅级巡视员张绪培作重要报告。首先张厅长告诉大家，今年年底明年年初要对幼儿教育进行一次督查，督查中心幼儿园的建设、督查幼儿教师的编制……然后，他传达了省学前教育工作会议的精神：　　

一、农村学前教育的目标：　　

农村幼儿园不再是量的扩张，而是质的提升，让每一个幼儿都享受有质量的学前教育。让更多的幼儿园成为真正的幼儿园，成为幼儿的乐园。　　

全世界对学前教育越来越重视。因为专家研究得出：人的大脑在学前教育阶段是最迅速的，是脑发育的黄金期，我们要努力给孩子一个适合的教育，使孩子更聪明。为此，专家建议义务教育往前延伸。随着社会经济的发展，优质的学前教育是老百姓的强烈需求。目前，学前教育不是义务教育，政府不能全包下，但政府必须是主导，必须是有所作为的。　　

二、措施：　　

1、加快乡镇中心幼儿园的建设。中心幼儿园要起到示范、辐射、管理的作用，还应该替代乱七八糟的幼儿园，更重要的还有安全监管。要有完整的管理网络、总要让一批幼儿园先办好，总在低水平、低层次的竞争，猴年马月才能办好幼儿园？说到这，我觉得很愧疚，现在我们县对中心幼儿园的建设也是如火如荼，但我们妙高中心幼儿园的建设可以说只是一个0，当别的乡镇中心园有几万、甚至是二、三十万的建设经费，我们没有，理由是我们没有场地。中心园发展不了，不进则退，面对30所民办园，我觉得我们没有这个自信与信心去示范、辐射、管理。当其他乡镇的中心园都能评上省二级幼儿园的时候,我们就与他们相去甚远了,作为一个县城所在地的镇中心幼儿园,我感到万分地焦虑！张厅长说，这需要县政府统筹，他例举湖州、安吉幼儿园办得好，其中一个措施就是政府每年有5千万以奖代拨，哪个乡镇政府中心幼儿园建得好，给哪个乡镇奖励。　　

2、鼓励农村幼儿园越办越好。各村各社区以办好幼儿园为荣。　　

3、支持各种体制的幼儿园办好办规范。政府要给民办园鼓励，鼓励规范办园，给予适度的财政支持，办得规范奖励，办得不规范取缔！　　

4、提高两支队伍建设：园长队伍和教师队伍。要建立幼儿教师的准入制度、建立长效培训机制，提高教师待遇，留住优秀教师。幼儿教师的领雁工程也将启动。　　

5、建立县级财政的幼儿教育专项资金，必须占基础教育5%—6%。　　

三、几个问题：　　

1、幼儿园不是越大越好，幼儿必须就近入园。　　

2、幼儿园不是越富丽堂皇越好，而是越像家越好，越温馨越好。　　

3、少办或不办全托制幼儿园。不要把父母的责任都揽到自己的身上，让孩子从小缺少亲情，对孩子的成长是不利的。　　

4、幼儿教育小学化问题。目前这个问题是非常严重的。我们不要片面理解“办人民满意的教育”，不要说在幼儿园里写字、算算术是家长要求的，我才这么做。我们幼儿园要对人民负责、对幼儿未来负责，要主动引领社会，而不是迎合社会，更不是向老百姓献媚。要引领家长与孩子一起成长！在幼儿园里是玩、游戏，坚持“玩中学”、智力开发注重发展语言，思维发展有赖于语言。我们要把本阶段的事情做透做深，千万不要拔苗助长！幼小衔接应该是小学的事，要小学主动与幼儿园适应。听到这句话大家都笑了，在笑的背后也一定有个疑问！小学什么时候来与幼儿园衔接？　　

5、保证孩子足够的户外活动时间。不要让孩子从小就缺钙！　　

最后，张厅长说，提高质量要注重注入内涵，要保障体制、完善机制，要有好人做老师，有能人做园长！　　

（二）绍兴的学前教育概况与管理措施　　

绍兴县县委副书记阮建尧在致欢迎辞中介绍了绍兴的学前教育概况，现有125所幼儿园，其中公办园91所，已创建省、市示范性幼儿园31所，市农村合格幼儿园79所，市标准化幼儿园40所。基本形成以“县镇中心幼儿园为示范骨干、集体办新农村（新社区）幼儿园为主体、民办幼儿园为补充”的学前教育发展格局，为孩子健康成长、全面发展提供良好的教育环境。据了解，2005年以来，绍兴县通过政策引导激励，采用镇村合建、村际联建、村企共建、民资捐建等多种途径，新建改建了19所镇街中心幼儿园，建立完善了新社区、新农村幼儿园建设机制，城乡学前教育办学条件得到了显著改善，办学质量得到显著提升。　　

绍兴市教育局局长说绍兴的学前教育最主要是三条经验：　　

1、必须强化政府责任，好好统筹规划，加强财政支出。　　

2、必须完善体制、机制。　　

3、必须重视队伍建设，有一支数量足够、素质较高的教师队伍。　　

绍兴教育局幼儿教育办公室主任马慧玲介绍了管理经验，特别谈到对民办园的安全管理和规范管理：2006年底，取消了幼儿园接送车，消除了交通安全隐患，2007年对无证园进行了整治，实现了“零接送”、“零无证”（即无幼儿园接送车、无非法办园）。在规范管理上，2008年教育部门出台了规范保教、规范收费等意见要求，督促规范办学行为。开展备案公示，规范收费，2008年，教育、物价联合，要求所有民办园必须经物价、教育部门收费备案后方可收费，控制和规范幼儿园收费行为，为使幼儿园收费阳光化，每年开学前在县报上专版公示全县各级各类幼儿园收费项目和标准，接受社会的监督。　　

对幼儿园教师实现了三个百分百：教师的五大保险百分百（2007年起绍兴专门设立幼儿教师专项经费补助，市财政按人均5000元的标准对市区在职的非公办教师进行补助，补助金经过公示后直接打到教师个人帐户上，我们感叹）、学历合格百分百、免费培训百分百。　　

马慧玲主任还提到中心幼儿园园长应该是个全才，能与上级领导沟通、能管理好中心园、也能管理好下属民办园、能与家长打交道、能在业务上有资深……还要会跑，下属每一个幼儿园的特点、特色要有数。我想想自己，能给自己打几分？如她所说的要求，我还有许多地方要努力！　　

（三）让孩子快乐地游戏，快乐地学习　　

这次大会还邀请上海市幼儿教育办公室主任黄琼作学术报告，主题是《让孩子快乐地游戏，快乐地学习》，她提出幼儿园不仅要研究怎样开展有效的集体活动，还要重新研究幼儿园的游戏。有的家长认为玩等于游戏，这是不对的。　　

1、自由活动和自主游戏的区别　　

在《学前教育保教指南》中一天一小时的自主游戏时间，我们要理解自主游戏的内涵和课程当中的安排，自主游戏是没有外在目的的游戏，如角色游戏、建构游戏、玩沙、玩水游戏，自主游戏不等于放羊式的自由活动，一天当中可以有自由活动，但更提倡自主游戏。有专家说：学前期角色游戏玩得好，对长大后写记叙文很有作用；学前期搭建游戏玩得好，长大后写议论文很有作用。　　

2、游戏和区角活动的区别：　　

它们的关系是都是让孩子个别化的学习，满足每个人的最近发展区。个别学习的环境是安静的 、学习是有序的。不会像菜场一样热闹。但托班、小班的就是在游戏中学习的。教师在组织活动时一定要心中有数，创设环境时要有目的，比如娃娃有大有小、洗衣机的门有三角形、有圆形、有正方形，在游戏中有二维因素，自然渗透学习。　　

她还谈到了有效学习的问题：她说仅有的集体教学一定要有效的。　　

1、首先你要明白在一个集体活动你要什么，就是一个目标的问题。有的老师一个活动下来，连活动目标也说不清，将内容和目标混淆起来，目标是要写幼儿某方面发展的目标，而不是你教的内容。还有重点和非重点的问题，一个活动的目标不要要得太多，目标太多会拿捏不住主次，要把挑战大的作为重点，像小班一条目标足够了。在年龄和要求上，小班重兴趣、情感；中班重比较、观察、方法；大班重探索、发现和想象。　　

2、怎么要？（怎样才能取得有效的集体学习）　　

这是多方面的：关注幼儿的兴趣、强化重点、凸现亮点，亮在选材、提问要有效、注重细节等等，这方面的研究是很多的，需要我们的老师在实践中反思、研究，我们会在反思中成长起来。　　

之后的三个集体教学活动展示是围绕“民间文化”为主题开展的，诸暨应店街中心幼儿园的　杨亚云　老师上的大班综合活动《码布》、绍兴钱清镇中心幼儿园　杨飞英　老师上大班艺术活动《唱唱绍兴莲花落》、上虞市实验幼儿园　余昭　君老师上的童谣游戏《打荞麦》，三位老师的素质都非常好，活动很精彩，用专家的话说就是“很滋养”。课堂录像在绍兴教育网首页教育资源里，有兴趣的老师可以去看一看。　　

我们还有半天时间是实地参观幼儿园，所有与会代表分两路，每路参观4所幼儿园，每所幼儿园都是很像样的，都是省二级以上的幼儿园（其中有一个村级幼儿园）。他们的环境创设，真如张绪培副厅长说的，幼儿园是温馨的家庭。　　

　　　　　　　　　（四）快乐工作坊——培训教师和幼儿活动的新形式　　

最后半天，是快乐工作坊——这是培训教师和幼儿活动的新形式，工作坊的内容很丰富，共有九个：稻草编织、沙画、丝袜编织、报纸干塑、竹艺、石玩、布艺制作、面泥、贝壳制作。每位代表只有三张场券，但每一个我们都很想学，课间我们就四处串，用摄像机、照相机不停地拍，回家再好好研究！　　

三天的会议很快结束了，我们带回满满的收获，与大家分享！