时隔一个月后的今天我参加“小学中高段读写结合研讨活动”，有幸能再次领略黄岩实验小学的张燕老师的省名师风采，看到我的“偶像”我心里更是激动。我专心致志的听着张老师的激情飞扬的语言，留意张老师的每个动作和表情。她执教《趵突泉》一课，引领孩子们“品赏溪水之鲜洁、清浅”（品溪水之美）、“品赏大泉之奔涌”（品大泉之美和品味文字的魅力）、“品赏冬泉之神秘”，张老师侧重品析语言文字与审美情趣结合，引导孩子们揣摩文中语句的表情达意之效，从而得到美的感染和美的熏陶。张老师在课中突显本身情感教学见长的特点，入情的诵读给课堂营造了身临其境的氛围，以她优秀的教学素养和专业知识，让孩子们充分地感受到老舍先生所说的“泉太好了，假如没有这泉，济南定会失去一半的美。”趵突泉的很美，可也有美的遗憾，老师出示了一份自己收集的一则趵突泉的报道：趵突泉停喷500余天，经过多日的保泉行动，泉口终于泛起了碗口大的涟漪。面对这个坏消息，指导孩子们仿文中的句式运用“反复、排比”的修辞方法表达内心的心痛与惊愕。在此张老师能巍然教学主题出示课外的教学资源，体现了小课堂和社会打课堂的有机结合，引导孩子们关注生活关注社会。并让阅读教学自然的和写作相联系。

又一次聆听名师的课堂，汲取了更多的智慧金点子。

此刻再次细细回味名师们那幽默 、激情、入情、诗意的个性特点和超高的课堂驾驭能力，我都是望尘莫及的，悔自己以前没像他们那样多读书，多钻研。瞧瞧，名师们的年龄比我也大不了几岁，他们能名声显赫而我只是教学前线的虾兵小将。 哎！心里挺难过挺自卑的。名师的多才多艺是我想追求的，可这不在一朝一夕，但这促使我在领雁班学习的一个月里更加认真地听各类讲座，并能联系自己积极反思平日工作中的成功与失败，帮助自己更快的成长。