从一年级到至今的带着这些孩子们，让我感受最深的是语文难学,孩子怕,我们也怕。　　

孩子失去了兴趣,教师在语文课堂上赋予更多的是压力,是纪律的约束,是制度的约束,是规矩的约束,是习惯势力的约束。缺少的是魅力，缺少思想的魅力，文化魅力，情感魅力，艺术魅力，个性魅力。　　

经过这几天的学习，我豁然开朗语文原来可以这么精彩。他们出众的才华、 缜密的思维以及和学生之间特有的默契，把教学活动引入了艺术的殿堂。　　

潇洒而不失严谨，灵活而又扎实，把教学活动成功地引人入胜，拨人心弦、 独辟蹊径，正如丹青经妙笔一点，色彩便渲染开去，于是浓淡 疏密 干湿各显其妙，造出各种意境。这就是高端　班的　老师们。　　

经过了这些天的学习让我感受最深的是课堂——要成为学生的天堂，那么天堂应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。　　

自由的，是说学生在课堂上身心自由。他们能说自己想说的活，能充分表达自己的思想和见解。在这里，没有思想的桎梏,没有传统的约束,没有条条框框,没有绳绳索索.有的是自由,有的是直率,有的是坦诚,有的是和谐和幽默。　　

快乐的，是说学生在课堂上精神快乐。他们时时为自己学习的点滴进步而高兴，他们处处　能得到　老师同学的欣赏和赞美。微笑是教室里灿烂的阳光，笑脸是课堂上永不凋谢的花朵。这里没有紧张 担心和不安，这里没有训斥 指责和体罚。教师时刻为学生取得点滴进步而由衷赞美，快乐着大家的快乐！　　

充实的，是说每堂课学生的情感和智慧都得到充分的发展。每一堂课，每一位学生都有不同程度的收益。课堂上没有无所事事之人，没有迷茫的眼神，没有忧伤的目光。每一张小脸是那么自信，是那么满足，他们就像拔节的麦苗贪婪地吮吸知识的甘露。 　　

美好的,是说学生在课堂中心灵时时感受着美好.爱美之心人皆有之，审美之情人皆乐之。课堂上，道德的善、 知识的真、 艺术的美时时在浸染着学生的心田。美的语言，美的内容，美的画面，美的音乐，美的笑脸，美的心灵。。。。。。为学生营造美的氛围。向着美好前进，向着美好发展，成了所有人的追求。在这里看不到虚假、丑陋、欺诈和争斗。这是美的土地，这是美的世界。　　

让课堂成为教师的天堂，那教师应该是仁者和智者的结合。　　

说教师是仁者，教师应该充满仁爱之心，爱自己，爱学生，爱社会，爱世界。他会用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容。像对待自己的错误一般宽容他。仁者无私，让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。　　

说教师是智者,首先教师应该是博学的,他上通天文,下晓地理,他学富五车,满腹经纶。教师应该是睿智的，教师不仅是知识的传播者，他还是智慧的化身。从他嘴里流淌出来的是思想 是机敏 是幽默。他能让人豁然开朗，让人柳暗花明，让人峰回路转，让人如沐春风。这些都是高端　班的　老师留给我的深刻影响，就像一块宝石，永远散发着人格学识、和智慧的魅力。　　

经过这些天的学习让我深刻感觉到教师的文化底蕴、教育功底、教学艺术和人格魅力，都需要教师一辈子孜孜以求，方能达此境界，得此真功！