欣赏西湖之秋 感受智慧课堂　　

­ ——“智慧课堂·2009西湖之秋名师教学峰会”感悟　　

金秋十月，丹桂飘香。美丽的钱塘，秋高气爽，充满着成熟与智慧，洋溢着收获与希望。10月16日，我有幸参加了在浙江省教育学院举行的“智慧课堂·2009西湖之秋”浙江省小学语文名师教学峰会。两天半的时间，怀着期待，怀着仰慕，我们目睹了14位名师的教学风采，14位名师演绎了14节智慧课堂，诠释着他们对教材、教学独特的见解和理念，那些充满智慧、灵动的课堂让我久久回味，我感到他们教给学生的不仅是知识和方法，而且更多的是人生的智慧；聆听了4位专家的点评，他们的睿智、幽默、对教材独具匠心的理解、高屋建瓴的点评，让我获益菲浅。　　

名师田凌艳：她是一位让人印象深刻的老师，她所执教的课文是《鱼游到了纸上》，下面是她精彩的课前预热：　　

板书“田凌艳”　　

“孩子们，我的名字有什么特别的地方吗？”　　

“没有！”　　

“我的名字是没有什么特别的地方，可和我这个人结合起来呢？给你30秒时间，你们找找我的特别之处。”　　

几个学生很勇敢，举起了手“田老师，我觉得你很胖。”　　

“胖，是你们对我的印象，觉得是我的特点，那么，你们怎么用语言让人感受到田老师很胖呢，说我胖，就要有说服力。”　　

生A：“田老师长的比较胖，比我妈妈还要胖。”　　

“好的，你用了对比。”　　

生B：“田老师我估计有139斤。”　　

这时候，田老师是这样说的：“孩子，请你表达完整好吗？田老师长的比较胖，我估计……”　　

生B：“田老师长的比较胖，据我估计有139斤左右。”　　

孩子们还有好几种回答。待孩子们讲完，田老师做了这样一个小结：“孩子们，你们用不同的说法将老师的特点说得很具体，很形象，其实文章也是一样，也可以采用不同的表达方式。”　　

听田老师的课，仿佛置身于和煦的春风中，让人神清气爽。在不知不觉中她的课让人留下深刻的印象，犹如课文中讲到的“鱼之所以游到了纸上，那是因为鱼先游到了青年的心里。”田老师的课正悄悄地走进了我的心里。　　

名师黄吉鸿：在课堂中黄老师的语言精练、独到，与众不同，就说他的课前预热吧：我们这个班级就像一个王国，每个同学都有一个位置，坐在中间的孩子就是“中流砥柱”；四个角落的孩子就是“定海神针——擎天柱”；坐在两边的孩子“藏龙卧虎”；坐在前面的孩子“小个子大智慧”；坐在后边的孩子“高度决定深度”相信你们在今天的课堂上一定会有不俗的表现。踏上这个舞台原来威名赫赫，相信今天一定会再接再厉，还有一部分藏而不露，老师想告诉你们该出手时就出手。让我深深地感受到祖国语言文字的优美，看书的美妙。　　

什么是智慧？大气是一种智慧。孙忠心老师的《七律·长征》，大气灵动，开放而有活力，巧妙地将诗与歌紧密结合，带领学生走进文本，走进激情燃烧的长征岁月；简约是一种智慧。简约而不简单的课堂，朴实真实体现语文本味的课堂，才蕴含真正的智慧。蒋军晶老师的导读设计《戴脚环的大雁》，体现大语文，整体构思，主题把握，学生的想象能力、语言能力得到提升，同时激发了学生与对文本的热爱与进一步的探究；多才多艺是一种智慧。语文教师是诗人、是歌者、是琴师、是画家……唯有具备这些，方能奏出小学语文课堂教学的“如歌的行板”。孙忠心老师一曲《七律长征》唱得荡气回肠，徐俊老师的一手漂亮的颜体书法夺人眼球，更有郭昶老师的对《我爱故乡的杨梅》的起、承、转、合，让听课老师感受到做课教师非凡的语文功底与综合素质。　　

用情感唤醒情感；用智慧点燃智慧；用文化熏陶文化。正是大师们对教学资源的独特处理，对文本的非凡解读，对教法学法的别样选择，肥沃了小学语文课堂这片热土，智慧的花朵才会开得如火如荼。或许这些，并不是想学就能学得来的，但我知道：平时要不断积累，在积累中不断反思，在不断反思中不断提升。