好好学习（一） 聆听智慧课堂 汲取智慧点子
10月16日—18日，我有幸去杭州参加 “智慧课堂·2009西湖之秋——浙江省小学语文名师教学展示峰会”，聆听了14位我省名师的精彩课堂。十月的杭州，丹桂飘香；美丽的西湖，秋高气爽。名师们精彩的课堂展示也充满着成熟与智慧，洋溢着收获与希望。
聆听名师们的课堂是一种享受，有时我都不愿意低头写笔记，只想好好的欣赏课堂的精彩。现在回想起来老师们的课堂展示都还能在我脑海里一一呈现，他们带给学生的不仅是知识和方法，更多的是人生的智慧，有这样的老师上课将会让孩子们幸福一辈子。
他们都有着自己的教学风格（一种独特的让人触摸不了的风格）和魅力，但不变的是他们的课堂都是生态课堂，简约而不简单；他们的课堂是简洁、朴实、智慧的，让人感觉在这样的课堂下不会有教不会的学生；他们在课堂中亲切和蔼、娓娓道来，生动严谨，贴近生活，又富有童趣，极大地拉进了师生间的距离，营造了宽松和谐的课堂气氛。
在名师的课堂上，我领略了“大师”的教学理念与风格，追求课堂教学的经典与卓越，也共同经历了课堂上智慧的创造与成果的分享过程。使我明白，语文课堂智慧是要抓住语文整体性的特点，追求在整体的构思和文本的把握上的大智慧。智慧的宗旨是为了学生的可持续发展，要通过智慧的课堂，慢慢的来培养智慧的性格和智慧的人生，让师生都在学习中朝着智慧迈进，留下智慧的脚印；智慧的方法是让学生动起来。作为教学的第一主体是学生，教师要发挥出智慧的引导（比如：教师的亲切，仔细，耐心，大气；课堂的开放、随意和注重灵动性），不仅要体现出很强的互动性，展现出儿童的智慧和个性，还要让孩子们在课堂里在教师的指导下高质量的完成作业，尽量让孩子们写得时间充分些。
在名师的课堂上，能够体会到他们语言干练、举止大方、评价到位、思维有创意；能够看到他们在课堂上游刃有余所获得的教学乐趣；能够感知学生从中获取知识所带来的生命脉动；能够真切地感受到其广博的知识视野、强有力的课堂组织能力与知识的整合能力，这都源于他们的“有才”，都有很深的语文功底和素养。只有底气十足才能真正的做到用语文的头脑来思考语文课堂的教学问题和用“现在时态”（联系生活实际）进行语文教学。这让我深刻的明白，作为一名好教师一定要对自己学科的知识有底气。教师的成长要依赖于自己，几次培训绝不是最有效的提高教师成长的途径，多看一些书，杂点没关系，多看了能使自己的底气更足。
在今后的教学实践中,我将以这些名师为榜样，
删除不变的教法，
确定智慧的想法，
设置恰当的办法，
保存智慧的火花，
取消一致的学法，
粘贴更多的知识，
复制成功的机制，
打印智慧的人生。
聆听名师们的课堂是一种享受，有时我都不愿意低头写笔记，只想好好的欣赏课堂的精彩。现在回想起来老师们的课堂展示都还能在我脑海里一一呈现，他们带给学生的不仅是知识和方法，更多的是人生的智慧，有这样的老师上课将会让孩子们幸福一辈子。
他们都有着自己的教学风格（一种独特的让人触摸不了的风格）和魅力，但不变的是他们的课堂都是生态课堂，简约而不简单；他们的课堂是简洁、朴实、智慧的，让人感觉在这样的课堂下不会有教不会的学生；他们在课堂中亲切和蔼、娓娓道来，生动严谨，贴近生活，又富有童趣，极大地拉进了师生间的距离，营造了宽松和谐的课堂气氛。
在名师的课堂上，我领略了“大师”的教学理念与风格，追求课堂教学的经典与卓越，也共同经历了课堂上智慧的创造与成果的分享过程。使我明白，语文课堂智慧是要抓住语文整体性的特点，追求在整体的构思和文本的把握上的大智慧。智慧的宗旨是为了学生的可持续发展，要通过智慧的课堂，慢慢的来培养智慧的性格和智慧的人生，让师生都在学习中朝着智慧迈进，留下智慧的脚印；智慧的方法是让学生动起来。作为教学的第一主体是学生，教师要发挥出智慧的引导（比如：教师的亲切，仔细，耐心，大气；课堂的开放、随意和注重灵动性），不仅要体现出很强的互动性，展现出儿童的智慧和个性，还要让孩子们在课堂里在教师的指导下高质量的完成作业，尽量让孩子们写得时间充分些。
在名师的课堂上，能够体会到他们语言干练、举止大方、评价到位、思维有创意；能够看到他们在课堂上游刃有余所获得的教学乐趣；能够感知学生从中获取知识所带来的生命脉动；能够真切地感受到其广博的知识视野、强有力的课堂组织能力与知识的整合能力，这都源于他们的“有才”，都有很深的语文功底和素养。只有底气十足才能真正的做到用语文的头脑来思考语文课堂的教学问题和用“现在时态”（联系生活实际）进行语文教学。这让我深刻的明白，作为一名好教师一定要对自己学科的知识有底气。教师的成长要依赖于自己，几次培训绝不是最有效的提高教师成长的途径，多看一些书，杂点没关系，多看了能使自己的底气更足。
在今后的教学实践中,我将以这些名师为榜样，
删除不变的教法，
确定智慧的想法，
设置恰当的办法，
保存智慧的火花，
取消一致的学法，
粘贴更多的知识，
复制成功的机制，
打印智慧的人生。