这一周基本上听课为主，到金华市柳湖小学、洪湖路小学开展同课异构教研活动，我们数学班的学员和他们学校的数学教师一起参与。听课，互动评课是每天的主题。洪湖路小学校长的一些观点，给我留下深刻的印象，县摘录一些，与大家共享：　　

1、 教师所提的问题，要让学生有话可说、有话要说。因此，问题一要空间适度，二要能引发学生的认知冲突；　　

2、 课堂，要促进师生、生生之间的多边互动；　　

3、 准确把握处理感悟与表达的时机；　　

4、 一堂课，不能解决所有的问题；　　

5、 让困难解决在困难出现之前；　　

6、 抽象的东西不难，抽象的过程很难；　　

一个教师的课堂教学能力的成长，犹如人生履历，从呱呱坠地，到学会吃饭、走路，到上学学知识学本领，到参加工作，干出一番事业，……每一步是不可逾越的，必须要自己亲身经历。教师从刚参加工作，从不知如何上课，到熟练驾驭课堂，甚至成为名师，也是要经过自己跌打趴滚，别人帮你不了多少，关键是靠自己，靠自己有一颗进取之心，不断实践、不断摸索。只要自己努力，你就一定能收获你所最求的、想要的东西。一句话“道路是曲折的，前途是光明的！”