前不久，县教育局谢局长在深入学习实践科学发展观专题报告会上作了题为“树立理想强化服务 全面提升育人质量”的报告，颇受启发。

理想，是超越现实的飞翔。理想不一定全部变为现实，也不一定马上变为现实，但理想使人超越，使人坚持。

所有从事教育工作取得累累硕果的人，都是树立着崇高的教育理想。理想的崇高会提升教育品格，理想的远大会拓展教育境界。教育理想引导我们去描绘一个个美妙的、诱人的教育目标。形成自己独特的教学风格，尽管开始不是很完善，可在长期的摸索中肯定会得到升华。

纵观古今中外，千百年来，一部教育发展史可以说是教育理想建构与实现的历史。在这一历史长河中，许许多多教育家、思想家怀着自己满腔的激情，凭着自己矢志不渝的信念，针对社会现实及教育现实中的弊端，不断建构教育的理想，追求教育的真谛。

以我看来，教育是理想的职业。因为教育的实质就是引导学生树立理想，并培养他们逐步实现理想的能力。

有教育理想的教师，不但善于教育学生掌握知识、提高学习能力，而且学生能从教师的身上体悟到做人做事的道理，若干年以后，他们想到自己的老师，还心潮澎湃、感慨良多。

有教育理想的教师，以培养国家和民族的中坚人才为目标，经过一段时间的沉淀以后，他的弟子中许多成为值得家庭、学校和社区自豪的人才。

以做好教育事业为终生追求和信仰的人，就是有理想的教师！有理想的教师,就是信仰教育的人。

以教育事业为追求和信仰的老师，才不会受不良社会风气的污染，才耐得住寂寞而以教学为享受。

有教育理想的教师，他的落实能力会大幅度提高，才严谨细致一丝不苟，一步一个脚印地把学生带进文化的圣殿。

有教育理想的老师，致力于帮助学生实现理想。名声、感激、奖励，都是信仰的副产品。