11月8-11月11日，我们来到了美丽的杭州，参加了在黄龙体育馆举办的“小学英语千课万人观摩会”。此次的主题为“语篇，语境，语用”，专家对每节课进行精彩点评。通过这次学习理清英语上的概念，对于教参上没有提及的设计意图进行深层次的挖掘。

 名师荟萃 学习感悟

本次观摩会上，每一位教师用自己的教学魅力感染着在场的所有师生，诠释着“尊重风格”、“注重生成”、“发展能力”的课堂观。引导学生自主参与、自主学习、自主探究，激发学生学习英语的兴趣，培养积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调，渗透人文关怀及良好的情感价值观，形成综合性的英语语言交流。

听名师的课感觉真好，语音纯真，设计自然，没有眼花缭乱的游戏，夺人眼球的噱头，却时时吸引住听课者的耳目。

桂凌俊老师的《Froggy’s dream job》绘本阅读，置疑导入。他在课堂上信手沾来，游刃有余。学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。

黄慧老师亲切自然，语言明丽流畅，整体设计通过语篇《Handa’s surprise》这个耳熟能详的绘本故事，让学生听故事，学故事，读故事，演故事，让学生想象Handa 的心境，整节课，有倾听，有观看，有小组合作，有上台表演，也有静下心来思考和写的时间，这样的课实在是太丰富了！

 累却从未停止思考与探索

千课万人只是一个开始，名师的课堂给我带来的不是简单的模仿,而是更多的理性思考.教学永远在路上,如何使英语课堂真实、自然而厚重,是我们教学之路的永远追求.每节课、每位专家的发言，都能在脑海中引燃无数的思维火花，觉得每一朵火花绽放开来都能让我在教学中向前跨越一大步。

感悟一：扎实系统的专业学科知识

他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。

感悟二：提高个人素质

教师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力更高，使整个一节课神采飞扬。因此教师的教育教学理念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教改的问题，关键是教师，教育部《英语课堂标准》研制组核心特级教师刘兆义曾说过：“听，是攻破英语城堡的突破口”，回忆我们的教学，我们的课堂上给学生听了吗？听了多少呢？又有多少是地道的英语呢？我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。

感悟三：活动方式可以多样，规范游戏

活动方式多样，小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、the riddle等一系列活动,都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。还有老师们注重创设语境，使英语学习更贴近生活。每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言，在不知不觉中掌握了所学知识。优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是陶醉在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满。

感悟四：注重语境创设，使英语学习更贴近生活

英语首先是表达思维的一种工具“英语做为一种语言，它首先应该是学生思维表达的一种工具。”看到课堂上孩子们用英语侃侃而谈的那种积极的开口欲时，我不禁联想到自己的学生其实也可以。固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中他们的英语老师一定经常让他们有基于话题用英语表达自我的机会，当学生享受到那种用英语表达自我思维的酣畅淋漓时，他们会更加喜欢英语，会主动地投入英语学习中，去进行字词句的基础学习。