杂思之三

　　1、用文化包住冰冷的钢筋水泥，营造师生共同的精神家园——学校文化的本质就当如此。所以学校文化其实就是让过教育生活的师生找到归属感，找到共同的精神支撑，让自己的心灵有所归依。

　　2、关于学校文化，阎德明是这样下定义的：一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
　　它应该是一所学校的“神”和“魂”。

　　3、一所学校对学生影响最深最大的，不是知识传授，不是学科教学，而是学校文化。在某种学校文化熏陶下，会形成他的人生态度思维方式行为习惯，这些将决定他的一生。

　　4、苏霍姆林斯基说：让学校的每堵墙都会说话——问题是，这堵墙说的是谁的话，说的是怎样的话。为什么，我们总是在每堵墙的背后看见老师的手和广告公司的程序？

　　5、米开朗基罗说：“在每一块石头或大理石里面都蕴藏着一尊美丽的雕象。一个人仅仅需要把那多余的部分剔除就能展现出内在的艺术品。”

　　6、有的学校，形散神不散的；有的学校，神散形不散。形散神不散的，那是因为师生有共同的价值取向，有共同的精神归依；神散形不散，我想，那应该是冰冷的制度在充斥着校园，它和钢筋水泥一起构筑了一道心灵难以逾越的墙，让人和人难以相互靠拢，也无法相互抚慰。

　　7、有本书的书名叫《要生活得写意》，光是书名就让人充满遐想。诗人荷尔德林说，人要诗意的栖居于大地。哲学家海德格尔更是将“人，诗意的栖居”诠释得让人怀想不已。每个人都渴望诗意的栖居，那么，我们的儿童呢？

　　8、我们真的有责任关注学生的教育生活，努力拉长学生美好的童年。记的有位哲学家说过：人类的理想就是返回童年。一个人的长大，就像一个气球不停的飘荡、游走，找不到根，找不到归依。飘得越久，走得越远，就越是渴望回归，对童年的渴望就越强烈。因为童年才是人类真正的精神家园，是唯一能让我们喘息的地方。

　　9、学校文化就是让人生诸多的美好信念，在学生的童年时代得到珍视、得到呵护、得到维持，融入到他们成长的轨迹之中。