杂思之一

　　1、周国平在他的《守望的距离》里说：“所谓超脱，并不是超然物外，遗世独立，而只是与自己在人世间的遭遇保持一个距离。有了这个距离，也就有了一种看世界的眼光。”一个人一旦省悟人生的底蕴和限度，他在这个浮华世界上就很难成为一个踌躇满志的风云人物了。不过，如果他对天下事仍有一份责任心，他在世上还是可以找到他的合适的位置的。“守望者”便是为他定位的一个确切名称……以我之见，“守望者”的职责是：与时代潮流保持适当的距离，守护人生的那些永恒的价值，守望和关心人类精神生活的基本走向。所以，我想，作为一个做教育的人更应该“与时代潮流保持适当的距离，守护人生的那些永恒的价值，守望和关心人类精神生活的基本走向。”以此保持这种弥足珍贵的“守望教育”的情怀和境界。

　　2、守望教育，就应当保持对教育的理性审视，这种与时代潮流保持适当距离的审视，其实是在距离之外，在浮华和功利的背景里的对教育的热情和挚爱，怀着一个教育者的理想和良知，固守着教育的永恒价值。

　　3、诗人泰戈尔说：我是一只鸟，从天空飞过，虽没有留下一丝痕迹，但我已经飞过。也　许，我们在夜以继日的重复中会身心疲惫，会无所适从，但是，只要我们满含一种对生命过程的豁达与敬仰，就能体验到一种完成把握与追求之后的快乐和幸福……

　　4、一直以为，教育的目的，原本在于使学生喜欢学习，以养成终身学习的习惯，但是因为教育功利主义，在某些时候，教育却让学生日益丧失学习兴趣。卡耐基说，一两种的参与胜过一吨的说教。如何培养学生的参与和动手能力，让学生喜欢学习爱上学习，很需要我们去思考。

　　5、做教育，是屈从于现实，还是想办法改变现实？这取决于一个人的良知和理想。

　　6、大气成就大器，心态决定状态，眼界决定境界，思路决定出路。

　　7、读到一篇文章，文章认为，一所好学校有四条衡量标准：好的学校要引导学生多读书，读 “好”书；好的学校要用心去发现每位学生的兴趣；好的学校里教育管理者永远与教师们一起讨论问题；好的学校里没有无聊、浮躁、虚假。对照反观，心中恻然……