工作室的活动已经接近尾声了，最后一次的汇报课展示活动也如期开展。每位老师都精心准备，带着自己擅长的领域课作为展示。我这次准备的依然是自己喜欢的音乐活动。

《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

歌曲共有四段，曲段中X X X X∣的节奏与部分歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。因此，我将尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力，作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作等重点练习，让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪，帮助幼儿记忆歌词，达到熟悉歌曲旋律的效果，进而学唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
　　通过教学，我感受最深的有以下几方面：
　　1.我在设计活动是设计让幼儿初步了解歌曲内容后多做节奏练习，而本次活动在教学过程时，我把更多的时间放在教学歌曲上，以至于后来的节奏游戏时间有点紧迫。我应该把更多的时间用在游戏环节中，而且孩子们对游戏很感兴趣。
    2.节奏X X X X是很好掌握的，幼儿已经有已有经验，我应该着重学习XX这个节奏怎么拍，然后再是X X X XX等节奏。应该把四分音符和八分音符强调给幼儿了解。在幼儿分组练习的时候提供给幼儿记录表，把所有尝试过的节奏都列出来，这是尊重幼儿学习成果的一种体现。

3.游戏环节中孩子的兴奋点已经很高了，有点不在老师的控制范围内，这时教师可以停下来，及时调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制，该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。

本次观摩活动后，老师们敞开自我、各抒己见。导师周芸对老师们的集体教学活动一一进行了评析，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的剖析，还对几位教师所执教的集中教学活动从环节设计、教学策略运用等均提出了完善的建议和意见。

此次活动不仅为工作室的老师们提供了一个展示的舞台，也营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验,促进了幼儿园教师的专业化成长，体现了求真务实、积极向上的精神风貌。

王村口镇中心幼儿园

孟晓雯

6月23日