参加本次活动后，周老师对我的点评对我今后的美术教学有一定的帮助 。《有趣的车子》在设计时，导入部分用的时间太多，美术活动的导入大致在3到5分钟。这节活动我融入的重难点对于中班的孩子来说太多了，要更多地投入在前期经验的准备。中班的孩子尝试合作绘画是个重要的尝试，但在《有趣的汽车》中，我没有分配合理，可以进行空间的分配，孩子自主地选择，让合作更加有意义。

孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿想象、改造汽车的的不同功能，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来设计汽车，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”。最后让孩子们知道我们中国具有特色的水墨画。中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。