本次活动的主题是基于幼儿园课程改革背景下教学专业能力提升发展，通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下:

对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有语言领域的《藏在哪里了》，健康领域的《好玩的面条棍》，艺术领域的《荷包蛋》、《大家一起去旅行》、《彩虹的尽头》.科学领域《会跳舞的花》、《小兔找家》等活动活动，探讨最多的是艺术与语言领域，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。

通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解本次观摩活动，每次活动结束后，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中我想一定要努力做到以下几点

1.教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。

2.教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录，孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。

3.新领域的探索要巧妙，尝试让幼儿学习粉笔画，体裁新颖具有创造性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。

4.在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。

5.如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。

6.背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处

今有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望己在此方面有所造就。