为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增强幼儿园教师组织一日活动的能力，提高一日活动的有效性，规范保教行为，提升保教质量，促进幼儿身心健康和谐发展。3月25日，周芸工作室全体成员来到石练镇中心幼儿园开展半日观摩研讨活动。

老师们观摩了我组织的大班半日活动，从而寻找半日活动中存在的问题，发现其中的优缺点。通过本次活动，我们知道了幼儿一日活动时间表的重要性，一日活动表不应该是一张打印出来贴在某个角落的一张有文字和数字的纸，而是应由师幼共同探讨制定出来的图文并茂的画，师幼共同遵守相互监督。在班级环境创设方面，教师应清楚的划分区域，各个区域充分合理利用，班级环境的创设要具有美感和艺术感。要满足孩子所需，给孩子一个丰富和谐的认识环境，要放开孩子的手，给孩子一个自由宽松的互动环境，要鼓励孩子挑战，给孩子一个勇于探索的发展环境。

周老师抛出的几个问题：如何驾驭课堂，建立良好的常规，实现收放自如？如何在活动中运用简洁、精炼、准确的语言帮助孩子分析、梳理、总结？教师怎样自然地给孩子创造自由、自主的表达空间？在区域活动中教师如何观察孩子？如何了解孩子的需求？什么时候去介入？该如何介入等，值得我深刻的反思。

孩子是天生的学习者，放手才会发现孩子的精彩！要做好孩子的重要他人。本次观摩研讨活动，引导教师回归课堂，立足半日活动，从规范出发，从班本出发，从观察着手，学会了解孩子，读懂孩子，支持孩子，学会半日活动组织与实施的有效策略，对推进整个幼儿园教育教学质量的提升具有良好的促进作用。