2019年4月12日上午，周芸工作室成员们观摩了沈颖洁名师网络工作室的研修成果。

　　浙江师范大学幼儿园马丽娅老师带来了大班音乐活动《恐龙博物馆奇妙夜》。马里娅用丰富的肢体表现力，创设了恐龙博物馆奇妙之夜的情境，带领孩子们感受音乐中所表现的恐龙在博物馆里从苏醒到行走再到奔跑的不同特性。

　　富春二幼的张梦圆老师展示了大班音乐活动《戏说脸谱》，让孩子们感受了中国国粹——京剧的魅力，将传统文化的内容自然地渗透、传递给孩子。

　　湖州市实验幼儿园王宏端老师带来了有趣的小班韵律活动《小蛇去春游》。借助绘本《好饿的小蛇》创设情境，让孩子们尝试随音乐合拍做小蛇吃食物、身体变化等模仿动作，体验小蛇吃食物的快乐。

      教学活动结束后，沈颖洁及工作室成员针对音乐活动进行互动研讨。

      沈颖洁以“支持儿童表达——主题背景下的教学创生与实施”为题，对三位老师的音乐活动的组织进行了详细地分解和剖析。并引发老师们思考：1.为什么会选择这个素材？2.在音乐欣赏活动中，能够打动幼儿的、美好的、有味道的、感受到的以及能够表现的点在哪里？3. 在音乐活动中要带给儿童怎样的音乐提升？

     沈颖洁指出：在活动中，当给予的能够打动儿童心灵、贴近儿童情趣素材，没有一个孩子是不为所动的。在选择好一个素材的同时，老师应具备对素材的二度开发与取舍，真正地用好素材。在小班音乐活动中，应给孩子准备更加具象、可视化以及内容非常明确的情境和表现内容的支架。最后，沈颖洁建议老师们在原创教学活动时，试着在活动中加入自己的风格，融入个人魅力。

下午，浙江省俞春晓网络名师工作室进行教学观摩活动。

施林红老师展示了有趣的美工活动《我们的地球》。她创设了积极、宽松的情境，调动了幼儿的原有经验，用超轻粘土表现各种不同的地貌，帮助幼儿感受地貌中的色彩美。

　　刘双双老师带来了小班语言活动《小伙伴》，老师亲切、自然地将孩子带进绘本世界中，通过对绘本画面的观察，感受大、中、小的相对关系，通过操作理解动物和小床大、中、小的对应关系。

　　最后，俞春晓带领网络名师工作成员们为大家带来了《让儿童的学习看得见 幼儿园集体教学设计》的互动式观点报告。她们从课程里的集体教学、主题背景下的集体教学功能和作用、对集体教学的认识、在活动中看见儿童的学习等四个方面展开讨论。在教学中不仅仅是生活化语言，还有科学的语言、诗意的语言，建议老师们在教学中要提升与儿童对话的语言质量。