苏霍姆林斯基在给教师的100条建议中提出：小学教师工作做得怎么样，这直接影响着初中和高中教师的时间预算表。小学教师在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。如何让小升初衔接过渡顺畅，一直困扰着小学教师和初中教师。6月7日，林青工作室特邀初中英语教研员罗青萍老师参加圆桌会议，共同探讨小升初英语衔接相关问题。

罗老师讲述了小升初衔接过程中的诸多问题，并解释了为何要衔接的原因。罗老师分享了关于如何衔接的一些观点：1.清晰把握小学阶段应达到的阶段，尝试了解初中阶段课程标准；2.培养学生根深蒂固、伴随一生的英语学习兴趣；3。培养良好的英语学习习惯，尤其是语音和书写习惯；3.注重学习方法的指导和培养，形成自己的学习方法；4.注重分层教学，努力保留一部分英语能力较弱学生对于英语的学习积极性和热情；5.教师要终生学习，不断阅读专业书籍，提升专业能力。学员们还就语音、音标、后进生、考点等问题与罗老师进行了探讨。

下午，学员们阅读了小学英语相关书籍，共同探讨，分享观点，并表示要在日常生活中多多阅读专业书籍，提升专业性。