2019年4月13日至15日，我们遂昌县5位教师赴杭州参加了“千课万人”第二届小学美术“传统与现代”课堂教学高峰论坛活动。

踏进之江饭店的千人报告厅，灯光绚烂的会场，坐满了来自全国各地的美术老师们，一条横幅闪入眼帘——指引核心素养培育的前沿路向，谱写当代教学改革的心灵诗篇！美术学科的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解。素养知识基础与结构心理，学科体系核心领域、思维方式、人格特征。审美态度就是是人们在审美活动进行之初的特殊的心理状态。主体对审美对象所持的态度，主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响，亦受心境、情绪等主观心理因素影响。

在平时的美术教学过程中，似乎更多只是去注重了美术表现，对于其他的素养，渗透得太少太少，尤其是文化理解，如何打破传统美术教学的禁锢，去谱写当代美术教学的改革？对于我们小学美术老师而言，我们能够做什么？在学习中我是希望得到一些答案，这些答案中，有的可以给我的教学改革指引了方向；有的可能只能停留在幻想状态，但是更多的是一种触动，原来美术课可以这样上……

本次活动分四个板块：

一：水墨之韵：李力加教授希望我们可以成为一名“塑造学生美好心灵”的美术老师，去思考美术课可以教给孩子什么？美术学科知识怎么教？帮助学生深度学习的方式？学生自主学习的落实？这当中让我感受最深的是王晓文执教《云林水岸》（五年级），王老师用点线面让每个学生构成自己的山水的一部分，最后大家组合成了衣服壮丽的山水画，大气。

二、 现代风华：以台湾的美术老师为主，给我们呈现了风趣、幽默、精叫细讲，我想这样的课堂学生肯定是喜欢的，轻松、愉悦，注重示范与讲解，孩子们跟着她做做做，最终完成作品。有时候简单点，让学生就在一堂课中，就能有实实在在的收获，小朋友课上下来完成了自己作品，灿烂的笑容挂在了脸上。

三：域外采风

日本老师的课堂，开放、自由、自主、探究、游戏，玩中学；玩颜料，玩综合材料、玩剪纸，玩卡片游戏，玩对话游戏……这就是孩子的天堂，孩子们在玩中快乐着，何时我们的教育不再受传统应试教育的束缚，学校成为孩子乐的海洋……

四： 民俗有灵：

基本以章献明工作室为主，前不久章献明工作室就来到我们遂昌，为我们献上了精彩的课堂。我欣赏赏魏瑞江老师的平淡、朴实的语言，带领着学生们去感受了水彩的魅力；尹少淳教授给们讲诉了美术学科课程标准最前沿的动向……

那节带着孩子满场放飞风筝的课堂，给我的印象也比较深，教师是教也不教……

需反思的是中国美术教学，几乎所有的课都有拖堂现象，是教师讲的太多，还是老师的语言不够精炼……

三天的学习，收获颇多，在今后教学中要学以致用。