为更好的推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园一日活动的组织与管理，提升教师班级管理能力和课堂教学能力。4月1日-3日，周芸工作室的成员到示范幼儿园参加为期三天的活动，主题为“基于幼儿园课程改革背景下教学专业能力提升发展”。本次活动包括专题讲座和优秀课例展示。

4月1日，我们首先观看了现场进行的两个小班集体教学活动。这两位老师来自永康大司幼儿园，也是李宁蓉名师工作室成员。首先是郑雯苑老师带来的小班语言活动《藏在哪里了》，活动通过捉迷藏的游戏将“找小动物，藏自己，藏玩具”三个活动环节串连在一起，生动有趣。然后是李俐雯老师带来的小班美术活动《荷包蛋》，该活动为孩子们带来一顿色香味诱人的午宴。

看了这两场活动课后，大家意犹未尽，于是纪老师分别针对这两个活动抛出以下问题：先在《藏在哪里了》活动中指出：1.除了语言领域，还和什么领域穿插了？2.用捉迷藏串联出现的小动物，孩子，玩具，还可以用什么串联比较合理？3.在活动中小动物外形特点，位置特点，作为一个内容重点，哪个在前，哪个在后？紧接着在《荷包蛋》活动中提出：1.在集体活动中美工室、美工区角、日常活动有什么区别？2.美术活动目标特点是多元化的，其表现取决于什么？3.孩子的兴奋点在哪里？

在纪老师的带领下，大家首先对目标的认知、技能、情感方面进行研讨：认知是否具体，能否在活动中贯彻落实；技能是否符合孩子发展，是否细化贴切；情感是否有针对性，是否以孩子的兴趣点为基础。不知不觉大家在对目标的讨论中，逐渐解决了这些问题。其次对活动环节说出自己的想法并进行交流。例如《藏在哪里了》技能目标比较简单，可以在说藏在哪里的环节增加“上下，前后，里外”的方位；《荷包蛋》制作荷包蛋材料的取舍讨论及材料，技能动作等等。总体要以孩子为主，考虑如何适合孩子发展。

4月2日培训与课堂观摩、研讨相结合，加强教师的沟通与交流。五位老师展开了个各领域的集体活动并对今天的集体教学活动进行自评，她们对活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真地反思。纪红霞针对上课的学员进行现场互动，以谈话式点评对活动中的环节进行了深入探讨。对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析。她提出了改进的方法，大家畅所欲言，互相取长补短。让智慧在研讨中碰撞，思路在交流中明晰。观摩是相互学习的有效方法，课堂是展示自我的舞台，通过本次观摩教学活动，为老师们搭建了一个实践教学观念、锻炼自我、交流学习的平台，同时也促使大家相互学习、取长补短，为今后的教育教学工作奠定了更坚实的基础！

时代在进步，科技在发展，一堂好的课堂的开展离不开教师们的精心准备与组织。4月3日，绍兴柯桥南钱清幼儿园园长、绍兴市教坛新秀、高级教师杨飞英带来专题讲座《幼儿园模拟上课技巧与实操》，她从模拟上课的特点、要领、实操三个方面和老师们进行了分享。杨英飞指出：模拟上课是幼儿园教育中较为流行的术语与课堂展示的一种方式。那怎样才能更好的上好这堂课呢？杨英飞组织老师们以“春天为主题设计一个教学活动”进行模拟上课，让大家对模拟上课这种形式有了更直观明确的了解。

为期三天的《遂昌县幼儿教师基于幼儿园课程改革背景下教学能力提升培训》培训活动即将结束，虽然这次的培训是辛苦的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的，无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个提高。