在松阳实践的一个月，收获是颇丰的。虽然以前也有过类似的培训，但时间都比较短，真的是看看激动，想想感动，回家一动也不动。而这为期一个月，感觉是完全不一样的，可以说学习是深入的，体会也是深入的。让我在各方面都有了一个质的飞越。

　　说实在的，当初说到松阳一个月，给我的感觉是离遂昌太近，时间太长，没什么意思，但一个月下来，我彻底地改变了这种想法，是觉得时间太短啦。在松阳只感觉第一个星期太漫长，后面几个星期就过得很快。回过头来想想那是因为没有深入，只感觉绿洲实验学校的老师好辛苦，每天忙忙碌碌的，要做那么多的事情。深入接触交流之后，却发现她们也是很幸福的，那是心灵的幸福，写在脸上，也写在行动上。我跟随的绿洲实验学校三年级平行班有10个班级，这10个班级所有的东西都是同步的，包括课的内容、课的设计、练习设计、家庭作业等。她们每天下午都有一个集体备课的时间，讨论今天上的课，设计明天要上的课。我是深切地体会到了她们的敬业、合作、资源共享。我想她们真的是把教育当成一个事业来做的，她们会为一个问题的解决而欣喜，会为一个方法的优化而高兴。受她们影响，我们在实践期间上课也是这么做的，真的是在交流的过程中就不仅是两个思想，而是会有第三个第四个甚至是更多的思想。我想数学教育可以这样做，其它所有的教育也都是可以这样做的，在探讨交流教育中寻求一种快乐和幸福。

　　在松阳，我跟随的是市学科带头人　叶　老师，已经有四十多岁了，但她却是那样的朝气蓬勃，积极向上。让我们感到特别的亲近，让学生特别的阳光。精炼简洁的教学语言，融贯一通的教学思路，清晰明了的课堂教学，那是沉淀了的教师专业素质精华的外在表现。在这一个月期间，我们不仅聆听了　叶　老师的课，还在她的指导下上了家常课和公开课。听　叶　老师的课有新授课、练习课和作业分析课，让我们学到了不同类型的课改怎样上。给我印象最深的是作业分析课，我以前觉得那就是讲解、对答案。听了　叶　老师的课，让我耳目一新，她针对学生的作业情况收放自如，简单的一笔带过，难得牵一牵手扶着学生过，难度大的举简单的例子与学生一起来弄明白。对我们上的课，做到课前指导，课后点评，对我们的指导非常到位。既有理论的，又有实践的。她常说的是：这节课这里该怎样上？为什么这样上？你为什么这样上？，对课堂中出现的这个问题该如何处理？为什么这样处理？在　叶　老师的身上我学到了很多。我想在以后的实际教学中，会时时刻刻去感悟、体会、实践的。

　　百年名校深厚的文化底蕴铸就优秀的教师，优秀的教师成就了优秀的孩子。我想作为农村教师，我们应该努力让自己在各方面都更优秀些，那么我们的孩子会更优秀些。