《年、月、日》练习课教学案例　　

例：嫦娥一号于2007年10月24日升空，到今天一共飞行了多少天？　　

师：同学们，你们知道今天是哪年哪月哪日吗？　　

生：2008年10月2日。　　

师：做这道题目是什么时呢？　　

生：2008年10月1日。　　

师：同学们真是聪明啊！那请小朋友自己独立做一做这道题目。请小朋友拿出草稿纸和笔算一算，好记性烂笔头。（学生都拿出草稿纸进行计算）　　

师：谁愿意说一说你是怎么做的？　　

生：365+7+30+1=403（天）。　　

师：你是怎么想的？　　

生：从2007年10月24日到2008年10月24日为一年，有365天，10月份剩下7天， 11月份30天，12月份1天。　　

师：你的想法很好。　那　老师有个问题想问一下你：今天是星期二，到下个星期几为一周？　　

生1：星期二。　　

生2：星期一。　　

师：到底是星期几？　　

生：星期一。　　

师：那从2007年10月24日到2008年10月几日为一年？　　

生：2007年10月24日到2008年10月23日为一年。　　

师：老师还有个问题想问一下同学们：2008年的2月有几天？为什么？　　

生：有29天，因为是闰年。　　

师：那么从2007年10月24日到2008年10月23日为一年，一共有几天？　　

生：哦，应该有366天。　　

师：那这题的式子应该怎么列呢？　　

生：366+8+30+1=405（天）　　

点评：这节课是我的指导老师叶老师上的一节练习课。听了这节课后我感触非常深：原来练习课也可以上的那么精彩啊！叶老师非常熟悉学生的思维方式，能按照学生的思维特点，问题一步一步层层递进，引导学生进行快乐的思考。同时她能发挥出老师的引导作用，充分开发学生的机智，把学生的学习情绪引到最到点，让学生真正理解了题目的内涵，同时也让学社感受到了数学的严谨性。