上高中时，语文老师说：“要学好语文，就一定要有悟性。有悟性的人，就一定能学好语文。”就是由于这一句话，我义无反顾地选择了中文专业——当时的我太好强。当了语文老师之后，却发现其他功课特别好的学生，语文成绩就不太好，而语文成绩特别好的学生，总有个别功课不是太好，或者是很差。想来当时是被老师“忽悠”了，但是那时的我还是挺自信的，觉得自己还是有点“悟性”的。走上校长的岗位，忽然“顿悟”——其实自己的“悟性”太差。聊以自慰的想法:可能是由于没好好当学生的缘故。

本次校长异地培训时，谢局长在开班仪式上提出：“我们校长们要用心学习，要有悟性！”再次与“悟性”相遇相逢，竟已是人到中年。也许在很多时候流于了追逐，无法静下心来，不能静心，谈何“悟性”！自己确实应该好好地当学生了。用一句人尽皆知的孔夫子的教导语言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”走出迷惘，获得“顿悟”，已是我的当务之急。

作为女性，我总是为自己的苍老寻找理由，为自己新添白发寻找借口，经常认为“这都是校长惹的祸”。我知道这不对，不过当我看到两位充满着活力和智慧、充盈着魅力的女校长之后，我才知道自己已经趋于“愚蠢”，我才真正明白“天壤之别”的含义。我发觉自己是一抔黄土，而她们就是一朵飘香的鲜花，而且是永远开不败的鲜花。看到她们，我就可以想象她们的学校的魅力，因为，她们自己就是品牌。

孙晓芙，杭州采荷二小教育集团校长，浙江省“5522”名校长，杭州市最受欢迎的十大杰出校长、省优秀教师。

赵婷婷，浙江省特级教师，教育领导学硕士，杭州师范大学兼职硕士生导师。现任杭州市青春中学校长，杭州青春教育集团学校领衔校长。曾获得杭州市教坛新秀、杭州市优秀青年教师、杭州市“轻负高质”十佳教师、杭州市教科研先进个人、省春蚕奖、全国优秀教师、全国优秀德育课教师等荣誉，是杭州市学科带头人，杭州市131人才培养对象，杭州市名校长培养对象，浙江省5522名师工程培养人，浙江省教育厅首批高级访问学者。兼任杭州市中学教育学会政治教育分会理事，杭州市德育学会理事。

也许，有人会说，荣誉并不代表什么，因为这是别人给的。然而我想，能有这么多荣誉的人，并不是别人能轻易给的，没有真才实学是不可能获得如此多的荣誉的。在羡慕的同时，更看到自己与她们的距离。深刻地剖析自己——“蜻蜓点水”的功夫用得太多。教学上不出色，校长当得也不出色，皆只是因为用心不够。学得不够，思考得不够，学以致用就更不用说了。

喜欢孙校长所说的校长的三种能力：正确的决策能力，强大的执行能力，良好的沟通能力。几年走过来，我发现很多时候自己的决策是对的，可是执行力度不够，中层打个折扣，教师再打个折扣，学生就不知打几折了。结果就是自己都怀疑自己是错了。孙校长指出的中层必须汇报工作，包括完成的工作、发现的问题、下周的工作，而校长必须点评，这正是我们学校非常欠缺的。中层经常需要我提醒他哪个环节好像有问题，有时极个别中层领导更有“趣”了，他说他没有时间去检查他该检查的工作，我啼笑皆非。这样再好的决策都只能宣布流产。以前，我一直不明白哪个环节出了问题，现在我终于找到了问题的症结所在。不能改变所有的中层的工作理念和工作方式，至少可以引导一些“悟性”好一些的年轻人得到进步，从而也使学校的执行力得到加强。当然我还得学会更多层面的沟通，与中层、其他教师、学生、家长、以及社会的沟通。

特别喜欢赵校长提出的学校的愿景：“让每个学生的心中有蓝天，让每位教师与成就有约！”同样作为校长，这也是我心中的梦。只是我的梦遥远，而她的愿景切近罢了。不过我们可以根据现实调整一下自己的梦境。每个学生的心中都有一片天空，尽量不要让它们是灰色的，给它们涂抹上蓝色，其实就是一切为了学生的发展。心中有蓝天，他们就能爱学习，爱学校，至而爱周围一切，心中有爱，生命的天空就永远是蔚蓝色的。他们就是快乐、成功和幸福。而教师们呢，不求都与成就有约，与成功有约还是可以做到的。昨天我到教师办公室的时候，一位教师很开心地和我说着她的学生进步的故事。她是努力的，也是成功的。学校里带孩子的老师比较多，我对她们上班的纪律开了绿灯，结果她们的工作都很努力（极个别除外）。教师多多少少都读过几年书，他们不会拒绝学生的成功，不会拒绝除了薪水之外的收获的幸福。只是有些教师还需要引导，我的工作还需要改进。结合自己学校的实际，再次理解赵校长的愿景，竟是更多的欣赏。我不是她，我不可能有她的高度，但是至少我可以做得好一些。

培训过后，我一直在想：智慧是什么呢？虽然已经有了很多的解释，我还是不能满足于答案。我终于看到了以下一段文字：

当我们进一步了解“智慧”这一概念之前有必要分享一些智慧的成就，以便于追随智慧的人类全面掌握智慧存在的意义。因为这不是一个普通的词汇，其背后密切关联的一切一直超乎世人的想象，拥有智慧将可以发现许多不为人知的人世背景以及世界最神秘的知识。《圣经》记载：创造之神在造成智慧成果后曾经一度禁止神造出来的人去神秘园分享这种成果，而一旦被魔鬼诱惑的人，违背了神的指示偷吃禁果后，获得神智的人瞬间就知道了以前从未感觉到的事情。没有智慧的时候，人类不知羞耻；不分善恶；不明是非；更不具备智慧型的系统知识。虽然得到智慧的人被神逐出伊甸园，降临人间遭受苦难的惩罚和各种试炼，但是智者已经明白天地之间的许多大事了。因此圣经曾明确指示人子当以智慧为是，而拥有智慧的人被提醒后心里自然会明白。

于是我的心里又开始重温了这样一个故事：一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来见无际大师，他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦与寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点；我的鞋子破了，荆棘割破双脚；手也受伤了，流血不止；嗓子因为大声呼喊而喑哑……为什么我还不能找到心中的阳光？”
大师问：“你的大包裹里装的是什么？”青年说：“它对我可重要了。里面装的是我每一次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼……靠了它，我才走到了你这儿来。”
于是无际大师带青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛着船赶路吧！”“什么，扛着船赶路？”青年很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗？”“是的，你扛不动它。”大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过河后，我们就要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的。它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太负重。”
青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多。
我猛然顿悟：“放下包袱”，在无际大师的开导下，青年终于知道了生命是可以不必如此沉重的道理。事实上，我又何尝不是这样！我们每个人都要学会放弃人生道路上遭遇的痛苦、孤独、寂寞、灾难等，让自己轻装前进。

校长的智慧是什么呢？是舍得，是放弃；是坚持，是不离不弃。舍得可以舍得的，放弃该放弃的，坚持自己的教育理想，始终不离不弃。她们两位校长就是这样，用自己的智慧创建了学校的品牌。