11月24日，周老师与我们来了一次线上交流互动，为我们在备课方面来了一次解答与深刻的探讨。首先每一位老师都发了自己的备课笔记在微信群里，包括主题活动的备课和半日活动的备课。接着各位老师们就自己的问题来了一次提问与探讨。周老师也给了我们很多的建议。

第一位老师：有几位老师是使用电子备课的方式，可以提高备课的效率、方便快捷；可以提高备课的质量、也易于修改；课程资源丰富，便利学习、交流、共享，老师们可以把更多的时间放在撰写反思上。

第二位老师：看了老师们的备课，发现自身不足的地方很多，1.晨间谈话浮于表面，要抓住一个点更细化；2.区域活动要有计划，材料投放要丰富；3.结合课程园本化 在一日活动中体现安全内容。

第三位老师：我发现老师们准备的过程都十分充分，有的老师详细到每一句话都写进自己准备的方案里，切切实实把握好了每个环节,充分调动自己的经验,拓展思路,寻求最佳的方案,并注重后期的追踪与反思,做到有头有尾，完整结束一个活动。在详案方面我还需要多加学习，努力做到一步一个脚印。

第四位老师：我发现老师们准备的过程都十分充分，有的老师详细到每一句话都写进自己准备的方案里，切切实实把握好了每个环节,充分调动自己的经验,拓展思路,寻求最佳的方案,并注重后期的追踪与反思,做到有头有尾，完整结束一个活动。在详案方面我还需要多加学习，努力做到一步一个脚印。

周老师的总结：“备课不只是写教案那么简单，包括备幼儿、备知识、备方案等。半日活动设计作为教师的基本功，对新教师、年轻教师有着更高的要求，需要老师们用心思考，详细记录。不要因为有教参就一味地抄写，这对自身的成长毫无帮助。希望大家能结合班情，分析本班幼儿的年龄特点、学习特点，合理选择教学内容，在参照教参撰写教案时，需要有自己的思考。在执教过程中，一定有许多生成的内容会出乎预设之外，可以及时记录，作为反思，为下一次教学设计的调整提供参考和依据。

电子备课是现代化教学手段的体现，方便复制粘贴，能有效节省书写的时间，但是也容易被老师简单化处理，更加丧失了思考的 机会，这是大忌。年轻教师可以尝试使用电子备课，但每次都需要有思考和改进的内容加以体现，才能促使自己更加有效地思考。”