12月9日，我有幸前往丽水云和县参加浙江省智慧教育联盟年会暨云和县智慧教育观摩展示活动。本次活动共聆听专家讲座4场，观摩小学语文课堂一节,小学英语课堂两节。两天的培训和观摩，感受颇多。

第一天开幕式后，我首先观摩了一节由云和县实验小学周菲老师执教的云和县实验小学与台北市志清小学以及云和县黄源小学远距离同步课堂示范课。与其说是示范课也可以说这是我们全省首次展示“同步课堂”试验课。周老师个人素养好，课堂驾驭能力强，课堂设计环节流畅，学生参与度配合度高，小组合作有效高效。尽管本课堂一共用时50多分钟，课堂教学与信息技术融合的高效姓还有待研究，但反观自己的教学，人家已是整体捆绑推进，而我还停留在PPT的使用上，不免有些彷惶。

第二天又去县实验小学刘伟玲老师和季樱老师的课。当我还是依稀懂得希沃助手的时候，他们已经开始更多的智慧教育。一点通、hiteach、希沃5的广泛使用让我感受颇深，确实值得我学习。一种危机感油然而生，要想在今后的课改中有属于自己的一席之地，我必须得探索信息技术深入融合课堂的实践研究，促进自身成长，不out。

两天学习中让我印象深刻的还有华南师范大学焦建利教授的讲座。讲座中他运用了大量的视频（有演讲、有实例、有公益广告），向我们阐述教育要与信息技术融合，关键还是教师自身专业的不断发展。其中他提出自身对智慧课堂评价的三个维度，即新教材、新理念、新技术。也就是说评价一堂课首先看教师对教材的处理是否得当，是否融入“以生为本”的教学理念，以及新技术的运用与课堂融合的程度。他还提出教师的学习要向同仁学习，在实践中学习，在反思中学习，在实践社会群体中学习，用MOOC促进教师的发展。他还让我们观看美国一个有40年教龄的老师讲座视频片段节选：她说：学生从不跟他们讨厌的人学习。我数学不好，但是我教数学，我当初走上讲台时，有次我数学教错了，第二天我来到班上，说同学们我向你们道歉，昨天有个内容我教错了，学生说老师没关系，我们昨天看你讲的这么投入，我们就不好意思打扰你了。我们喜欢你。通过这样一个事例，我深深感到一个受学生喜欢的教师对学生的重要性，而这种喜欢又不能是一味地放任不管，也不能一味地听由学生的意思来。因此，教师尤其是年轻教师如何使自己成为受学生喜欢的教师这一思考就显得尤为重要。我个人觉得可以从以下几个方面着手思考：1.精心备课，保证课堂气氛活跃。选取学生身边的素材，感兴趣的素材作为教学内容，让学生喜欢上你的课，喜欢你来上课。2.恩威并施，维持课堂纪律。我们常说学生要对老师有敬爱之心，也就是说学生首先要敬畏老师然后才是爱戴老师，对老师没有敬畏之心的学生往往会成为教育教学中的绊脚石，不利于教师的专业发展和班级管理。这就需要我们严格梳理好课上和课下的师生关系。上课就要严肃认真，课后可以谈笑风生。规矩在前，批评在后。3.提升素养，培养幽默感。教师的幽默感很大程度会影响学生听课的积极性从而促使教学质量的提升，但是这种幽默感不能是低俗不堪，而应该是对知识的重新解读和新型架构，给予学生一种新视角下的不同解读。

信息技术的年代，定将有更多的机遇与挑战。感谢领导赋予我学习的机会，我会且行且珍惜，努力踏实工作。