时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，加入周芸工作室已经有一个学期了。回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一个学期我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。

一、理论积淀，提升素养。心中有目标，是一个老师上好课的前提。在教师的启发诱导下，让孩子主动参与课堂活动，让孩子学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。

二、听课观摩，增长智慧。本学期，有幸多次听多位老师的常态课。这些课无一例外地体现着幼儿园特色课程的要求；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上于老师特别关注幼儿在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给幼儿广泛开放的思维空间，让幼儿真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将幼儿推到学习的主体地位上，让幼儿成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为幼儿主体成长过程中的重要场所，使幼儿的自主性、能动性和创造性得到不断发展。   

三、反思自我。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。 教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。

有机会参加工作室是我的幸运，在这里我发现这是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。