为期四天的外出培训活动结束了，这次外出培训活动是专家讲座与名园观摩相结合的。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提开了活动创设水平。首先是江苏省课程游戏化领衔人朱建华为大家带来了《呼应儿童 改造课程》专题讲座。她从四个层面：走进儿童、认知儿童，观察儿童、追随儿童，顺应儿童、审议课程，呼应儿童、改造课程这四条主线展开讲解。她结合了国内外幼儿园与南京实验幼儿园的室内外环境，强调“幼儿园不是游乐园，不需要这么多色彩”。这让我想到，很多幼儿园都本着幼儿需要充满色彩的活动环境的理念，所以把幼儿园、活动室等等地方都弄得五彩斑斓的，让人眼花缭乱，也许这对孩子们来说很有可能也是视觉的轰炸，再到后来的朱老师给我们带来的《儿童行为与教师观察》专题讲座；师大杭州幼儿师范学院儿童发展与研究中心主任王春燕带来的《幼儿园课程游戏化内涵与路径》专题讲座；浙江省家庭教育研究会理事王芳给我们带来《幼儿自主游戏以及游戏评价》的讲座，都是十分的精彩绝伦。

后面是两天的名园参观和集体活动观摩。观摩课上，每位教师都有相同的优点，在课前注重和幼语言或肢体，上的交流，借以消除幼儿对自己的陌生感;在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿回答问题时认真倾听，及时反馈，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。重视了这些细节，迅速拉进了教师和孩子的距离，使孩子很决进教师设定的教学情景中，幼儿思维活跃，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入最佳共振点。这些观摩课幼儿参与度高，幼儿能随机应变，教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，跟观摩者留下了好的印象，这是教师上课成功的重要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的教学，这样实现教学的最佳效果，比如:一个上课提问的关键在哪里?上课时我总喜欢一种形式去提问，然而导致孩子们听起来特乏味。通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便的成功。“可是我在教学中并没有去好好的去思考，反思，考虑的也不全面，导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思边预设边反思，教育活动才更优质;教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力;教学后的反思，重视教学后的反思教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才能有效提升。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！