这一回工作室组织我们教师到金竹幼儿园进行半日活动观摩学习，通过这次半天时间的观察,发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。从这次的学习中，周慧芳老师分别向我们展示了晨间活动、户外活动、早操、集体教育活动和区域活动等一系列的半日活动常规，我深刻地体会常规管理的重要性。理论与实践相结合，给我带来了视觉上的冲击力和理论知识的深化。活动结束之后觉得受益匪浅，有很多的感想。让我感触最深的是听完周老师的课后，我开始反思自己平常教学模式的单一化，特别是在上语言课的时候，过于呆板的传授，失去了故事教学的愉悦性和趣味性，幼儿是带着回答问题的压力来听故事的，他们始终处于被动地位，学习的积极性、主动性、创造性又从何谈起?因此我决心以后，上语言课的时候要改善故事教学的模式，不拘一格地运用多样化的教学方法，充分发挥故事教学的功能，尤其是深层功能,使幼儿产生心灵上的共鸣，满足他们各方面的精神需要。不同的故事具有不同的内容、情节和结构，我觉得要激发幼儿听讲故事的兴趣，帮助幼儿理解故事的主题、情节，使之产生心灵，上的呼应和共鸣，关键在于教师的课前准备工作，分析故事的主题，掌握故事的情节、结构,找准其中的重点、难点，设计出适合幼儿和作品的教案,真正做到因材施教。

下午的活动是对于早上孩子们在区域活动时的表现，周芸园长拍下视频记录放给我们看让我们尝试写一写学习故事，对于第一次接触学习故事的我不知所措，但在后来各位老师学习故事书写方式的分享，让我豁然开朗，并对学习故事有了初步的了解。本次活动已经结束了，令我感触最深的还是上午半天的半日活动观摩，想想自己，虽然开学至今老师一直都在抓常规，但真到检查的时候,心里总有一丝紧张。我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作,也不断的在领悟。特别是看到同年龄班的活动情况后，我发现了本班存在了很多的不足,我看到了每个班级都有各自的强项，可见每位老师都用尽各种方法，想尽各种招数来教育本班的幼儿，使他们不仅适应了幼儿园的一日活动，而且让他们渐渐的爱，上了幼儿园，爱上了我们这些老师，和他们朝夕相处的小伙伴。此次的活动让我受益匪浅，更加期待后面几次的培训活动。