我作为一个幼儿园的班主任，参加了全县中小学在职班主任培训，听了三位全国优秀班主任的事迹报告，使我非常感动。虽然三位都是中学老师，他们所介绍的教育方法，与我所从事的幼儿教育有所不同，但作为班主任老师的那种，对学生的情和爱却是一样的。　　

　　一个班主任老师除了自己要有丰富的知识，掌握一定的教育技能，更重要的是要有一颗爱学生的心，特别是我们幼儿园的班主任。回顾多年的班主任工作，虽然有不少的艰辛和付出，但也感受到了许多快乐和幸福，我运用班主任的不同身份来满足幼儿的不同需要，关爱每一个孩子，使幼儿健康、快乐地成长。　　

　　班主任是妈妈。小班的孩子是幼儿园里最小的孩子，有的幼儿从没上过幼儿园，许多孩子虽然上过托儿所，但是换了一个新的环境，他们又会不适应。刚开学时哭的孩子较多，我会抱着哭泣的孩子轻轻安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏来吸引他。告诉他们上幼儿园是很开心的事，解除幼儿的焦虑。孩子大小便拉身上了，就及时给他换掉裤子。孩子生病没来上幼儿园，常打电话询问情况；有药带来，及时给他吃药。早上，幼儿来园时，对孩子笑一笑，问一问，抱一抱，小朋友非常开心。经过一段时间，有的孩子就说“老师像妈妈”。　　

　　班主任是朋友。我喜欢做孩子的朋友，下课时，和孩子一起玩游戏，说一些开心的事。孩子有了错误，我就耐心地和他讲道理，宽容孩子。久而久之，小朋友就把我当成他的伙伴，有什么高兴的事都愿意跟我说，叫我和他一起玩。孩子们也都愿意“粘”在我身边，他们喜欢为我按摩，下课时看见我站在教室门口，孩子就会为我搬凳子，我一坐下来，幼儿就好几个爬到我身上逗我玩。班主任也是家长的朋友。孩子从没上过幼儿园，家长送来时有点担心，我安慰他们，告诉他们没关系的，放学时当家长看到孩子很开心就放心了。我经常利用家访，和家长交流孩子的表现及想法，探讨教育幼儿的方法，虚心接受家长合理的建议。这样，家长也把我当成他们的朋友了。

　　班主任是老师。班主任不仅要关心幼儿，爱护幼儿，还要帮助幼儿纠正一些不良的行为习惯，教孩子怎样做人，引导幼儿学习知识，开发幼儿智力。培养幼儿良好的学习习惯和个性品质，为幼儿入学打好基础。

　　朱永春老师说得好“教育是一种感情投资”。放假时，许多小朋友都吵着要妈妈带他来看老师。教师节一些去上小学的小朋友打来电话，送来教师节的祝福，有个小朋友居然在学校里哭了，说想幼儿园的老师了。谁说幼儿园的小朋友不懂事，爱的力量是无穷的，只要你真心对待他，那么小的孩子也能感受到你的关爱。