星期六的时候，我们参加了全县的在职班主任培训。聆听了三位优秀班主任的心得体会。作为同行，做着相同的工作，怎么这些老师就会那么成功呢？初见他们，让我有眼前一亮的感觉。一亮：作为优秀班主任，还有副校长，坐在座位上却让人感觉是那么的平易近人。二亮：他们不讲多么高深的大道理， 只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头。比如一位老师说：对学生关爱是一种投资，他的一位学生现在就为他们一家三口免费体检。这样的坦白，丝毫没有影响他在我们心中的形象。三亮：是有感于他们的一些教学和有关人生的思想，非常实用，主要是一个“乐”字。　　

　　作为一个班主任新手，对于学生的管教便很放松，说好听的是用艺术家随性的思想去管理，其实真正意义上是不懂得如何管理。听了三位老师的阐述，收获颇丰吧！　　

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”　　

　　在这个家庭里，作为家长的我与他们一起成长，自己也学到了不少，对于班主任工作是深有体会：　　

　　一．脚踏实地，求实效　　

　　邓小平同志教导我们：“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。” 在教育教学上，何尝不是如此呢？不管学生以前是好是差，考上他们力所能及的中学，就是好学生。不管班主任手段高低，方法优劣，所教班级考上重点中学的人数多，就是个高明的班主任！我信奉实用主义，教育学生也从实际出发，简单实用。从不在学生面前高谈阔论，言不由衷，课上一套，课下一套。一旦学生哪一天发现了班主任的两面性，那你这个班主任的威信就大大降低。　　

　　 二．如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？　　　

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！　　　

　　三．坚持做一件事　　

　　老师是学生的典范，特别是小学生，对于老师的一言一行都深记在心。所以老师本身就应该起一个带头做业。上次参加了班主任培训，有位老师说要是班主任坚持做一件同样的事，对学生的影响是很大的。我试着去做了，就是每天早自修和同学们一样到班级里去，即使不做什么，也待在教室里。几个星期后，那些原本动作很慢的同学总能在我之前到教室，大部分同学到教室后也不再像以前一样聊天，而是自觉地拿出书本。说实话，看这她们的表现，我很欣慰。虽然，做得还不尽人意。但至少她们进步了。当然，我们可以做的事情很多，不仅是到教室督促。只要坚持做一件同样的事，对学生或多或少还是有影响的。　　

　　就像永康一中的陈校长所说的:“学生偏科，就让她把和这门学科相关的事情都放在一起，监督她三个月，一定会有成效”。这就要求作为班主任的我们三个月就是坚持做督促工作，成效如何可想而知。　　

　　听了这次报告也给了我弥补缺点的意愿和信心。我们应当树立自己解放自己的信念，不然的话，我认为我们都活得太累。总之，我们要向他们学的东西太多，他们那哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨，儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才我们是无法学到的。我们要像他们那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。