2018年11月1日,周芸工作室组织学员进行本学期的第三次学习活动，感谢工作室给了我这样一次锻炼的机会，一开始接下任务的时候,没考虑周全,只奔着想要多提升自己,让自己成长的更快为目的接受任务,答应完就后悔了,这也是我的一点不足,一时冲动,不够自信，觉得自己不能胜任这个任务。最后，在大家的鼓励下，开始准备我的半日活动，根据自己的不足进行调整。

一开始在选课上纠结了很久，上什么课呢？网上看了、教参上看了，最后选择了贴切幼儿生活的“大自然的秘密”这一主题里《云朵面包》绘本阅读，确定了课，就开始精心准备课件，第一次试课时发现很多的环节设置没重点，p p t在多媒体上显示的图片不清晰，色调不对，又重新每一张图调色插图，在多次调整，课件完成。接着，在半日活动中，就晨练锻炼，幼儿的喝水，衣服脱放问题进行了多次试验，减少幼儿的消极等待。一整个活动下来，在生活环节、语言魅力和提问技巧以及区域环节的关注指导有待加强。半日活动结束了，我的心也就落下了一块大石头，不管做的好与不好，我都跨过了自己心里的那道坎，一次历练，一次成长。

半天的观摩后，工作室成员结合半日活动的组织与管理和对孩子的有效观察进行了交流，从过渡环节提前准备、晨间点评和区域点评应有侧重点，个别点切入进行了建议，教师应明确幼儿是主人，说的主人，摆正儿童观地位，用正能量的语言来引导幼儿。课堂教学上教师要增强对角色判断的梳理能力，培养幼儿观察判断的推理能力，活动中要动静交替，提高幼儿的兴趣，活动的提问设计应合理，环环相扣。以及区域活动设置大区域选牌，有计划性的去安排今天的区域选择等环节进行了详细的交流。拓宽我的学习视野，更新我的教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。随着社会的发展，科技也在进步，这也就要求教育教学各方面也要不断更新。教育幼儿园注重在教育教学活动中体现情景化、操作化、游戏化、生活化。其中五大领域的常规教育教学生活是幼儿园素质教育的重要途径，在大家交流的感悟中，我不断自我反思，总结学习心得。

接着，周老师为我们讲解了有效观察，集体活动的有效观察很容易，一扫而过就能发现问题，往往就是区角活动的时间，最难兼顾整体，比如大排档发现没有顾客、货币的使用，应如何进行人员调整、帮助幼儿认识货币。发现幼儿内心的感受，用正面的话语引到幼儿，给他暗示。另外还要恰当的处理好同伴间的嘲笑，关注幼儿应关注到实质，而不是停留在表面，走近幼儿的内心。周老师结合本次活动提出了以下几点需要注意的事项，目标的定位、教材的处理、教师组织语言的运用与提问设计，师幼互动与课堂的驾驭能力、儿童观，幼儿自主的地位在教师心中的位置、如何发挥孩子的主动性。

最后，为了让教师对区域活动中幼儿的行为，更科学的观察与评价，周老师播放区域活动里拍摄的活动片段，工作室的成员们通过观看视频，写区域观察记录，并进行讲述与分析。通过观察，我们会发现孩子的兴趣点，以及材料的投放是否适合这个年龄段的孩子，孩子的各方面能力发展到哪个阶段，也会及时准确的发现孩子们的个体差异。在听各位老师的讲解与分析中，我深感自己的不足，我会在今后的工作中不断的要求自己，提高自己的专业水平。