10月16日，来自杭州市拱墅区蓓蕾幼儿园的金环特级教师来到王村口镇中心幼儿园开展了围绕“课程改革”的系列活动.作为这次活动的受益方，我们将开出两堂课进行展示。很突然的接到这个通知，我非常珍惜这次的学习机会，原定的周芸老师工作室活动也因为这次的专家引领，改为一起来观摩我们幼儿园的活动。说实在的接到这个通知的时候，准备时间只有一两天，内心充满了紧张感，但也欣然的接受。这是一次在专家引领下成长的机会。针对自己擅长的艺术领域选择了音乐律动《面条舞》。

最近班级正如火如荼的开展生活自理能力活动。以幼儿熟悉的、与自己生活经验相关的煮面条为活动内容，形象具体且生活化。尝试利用图谱帮助幼儿理解音乐的性质和结构，借助视频让孩子们了解面条在煮的过程中不同的形态变化，在游戏中尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条，体验音乐活动带来的快乐。教学活动结束后，大家针对集体教学活动进行互动研讨、分组交流，提出了许多宝贵的意见与建议。周芸老师指出：1.活动的导入要开门见山，不要绕弯子2.音乐活动要充分融入音乐的元素，让音乐贯穿始终整个活动。3.如何把生活情节与活动相连接4.图谱是支架教学行为，整个活动的重要所在5.如何磨课才能有效6.在活动中如何达成目标7.教师在活动中扮演的角色，不要操控整个活动8.课堂掌控驾驭能力等八个建议。最后，金环从儿童观、教育观、课程观，对集体教学活动进行了总体梳理。让我对自己所欠缺的有所了解，对于自己的定位也更加明确。之前或许一直在摸索现在的心中已经有了明确的定位，每一个环节上，在活动的选择上都要慎重的思考。透过一节普通的课直观的暴露自己的缺点，更能够帮助自己进步。

下午，金环为大家带来了《自然心  自由情  自主行——蓓蕾“玩科学”课程的思考和探索》专题讲座。她提出：借助思维导图呈现校园文化和课程架构，可以更加直观、可视化。我觉得思维导图能够帮助我们理清思路，金老师通过环境与理念的匹配、如何基于现有环境和课程匹配等方面为我们介绍了京杭幼儿园的“玩科学课程”让我感受带外面幼儿园的课程体系的内容，简单的科学领域竟然可以涉及这么多个领域，小朋友还玩不腻，好奇心、求知欲在不断的增强。金老师强调老师们在做课程的过程中要做到：心中要有目标，五大领域均衡发展，将课程系统地整合在一起。可从基础的先进行做起。园长、老师们在此次活动中积极汲取专家的经验分享，重新梳理正确的儿童观、教育观和学习观，为接下来的课程建设指引了正确的方向，引领我们适度行走在课改之路，从做好课程园本化的开始，脚踏实地，一步一个脚印的前行。