10月16日，我和工作室的全体成员来到了王村口幼儿园，观摩了“杭州——丽水”教师下乡精准扶贫支教的活动和两位老师的集体教学活动。

晨间活动后，王村口幼儿园的两位年轻老师为我们展示了两节集体教学活动。小班老师蓝晶金带来了社会活动《大大的拥抱》。活动中，老师用可爱的小熊嘟嘟引发了孩子们关注拥抱的兴趣，借助故事帮助幼儿理解大大的拥抱，在游戏中帮助幼儿感受爱的拥抱。在与同伴、老师们的抱抱中，让幼儿体验拥抱的温暖与幸福。大班老师孟晓雯为我们带来了大班音乐活动《面条舞》，以幼儿熟悉的、与自己生活经验相关的煮面条为活动内容，形象具体且生活化。尝试利用图谱帮助幼儿理解音乐的性质和结构，借助视频让孩子们了解面条在煮的过程中不同的形态变化，在游戏中尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条，体验音乐活动带来的快乐。

教学活动结束后，大家针对集体教学活动进行互动研讨、分组交流，提出了许多宝贵的意见与建议。周芸指出：1.活动的导入要开门见山，不要绕弯子，2.音乐活动要充分融入音乐的元素，让音乐贯穿始终等观点。最后，金环从儿童观、教育观、课程观，对两节集体教学活动进行了总体梳理。

下午，金环为大家带来了《自然心  自由情  自主行——蓓蕾“玩科学”课程的思考和探索》专题讲座。她提出：借助思维导图呈现校园文化和课程架构，可以更加直观、可视化。她例举了京杭幼儿园的历史溯源、哲学思考、教育体系、环境与保障、展示评价和研究成果等几条主线的展开情况，并结合实际案例，生动形象地阐述了星星之火、初露端倪、持续推进等几个阶段中，自然而然顺应天性地开展“玩科学”课程的实践过程。为我们开展园本课程实践提供了优秀的范例。

此次活动对促进教师教学理念的转变和专业水平的提升有很大的帮助，更能正确引领我们适度行走在课改之路，从做好课程园本化开始，脚踏实地，一路前行。