本学期有幸继续参加刘永贵老师的班主任工作室培训，本学期的培训内容主要是以工作室成员分章节仔细研读《德育原理》，并引领全体成员提升自身的德育理论知识。以下是我对本学期培训内容的心得体会：

一、关爱力量

关爱是一盏明灯，可以照亮学生前进的道路；关爱是一艘小船，可以把学生带到爱的彼岸；关爱是一把火，可以温暖学生的心。班主任的一份真爱，有时不止可以助学生一臂之力，甚至有时是在挽救一个家庭。关怀德育论要求教师淡化个人利己主义，强化社会责任感，实行以关怀为中心的道德教育，珍视学生的体验和感受，强调教师的榜样作用，突出关怀教育的实践性。世界上最富有的人不一定是拥有最多的人，而是为这个世界留下最多的人。

二、家校合作

著名教育家苏霍姆林斯基有句名言“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。班主任与家长保持一致，形成教育合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让学生接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育学生的一部分，家长对学生行为品德、习惯养成、性格发展等方面的影响力非常大。因此家庭与学校之间要相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足和失误。家长应与老师沟通解决，维护教师在学生心目中的威严。同样老师也会维持家长的形象，引导学生正确的对待父母、对待家人。用诚挚的热忱对待家长，用智慧的方法说服家长，用朋友的感情对待科任，在引导中培养学生健康的心理性格，希望能有益于其今后的工作、生活与学习、有益于其人生之路的完满。

三、严谨治学

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。作为一线教师，只有树立坚定的学习观，树立清晰的使命观，拓宽知识视野不断更新知识结构，潜心钻研业务提高教育教学水平才能做到严谨治学。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范。

现代教育理论告诉我们：教师要给学生一滴水，自己必须有源源不断的自来水。所以对教师而言，要想得到学生的认可，教师自身必须具有强大的专业素养。因此，学习就显得至关重要了。教师只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师、班主任。