4月8日上午，周芸工作室在育才幼儿园开展了为期半天的半日活动观摩研讨活动。活动由育才幼儿园的叶巧俊老师组织开展，活动结束后，工作室的成员针对半日活动的开展情况，进行了分析讨论。师傅周芸针对叶老师组织的半日活动存在的问题，向工作室成员提出了现场问题：1.收放器械时需要提哪些要求？2.孩子兴奋难以安静时有什么妙招？3.ppt播放不了时你会怎么办？这三个问题引发了老师们结合自己的工作经验进行了思考交流与分享，明确了带班过程中的几个要素。

　　1.如何提要求
　　在组织各项活动时，为了活动有效的开展，老师会提出一些要求，如收放器械时如果明确的提醒孩子玩好后将物品进行进行归位，引导幼儿通过合作进行，能够较为快速的完成器械的整理。要求固然重要，有检查有落实才是要求在孩子的行动中得以落实的关键所在，经过一个阶段的实施才能形成良好的习惯。
　　2.如何建立常规
　　良好的班级常规有利于排除干扰因素，使活动顺利有效的开展，如何建立良好的常规值得班级老师思考并实施。在过渡环节运用一些手指小游戏或音乐进行环节的平稳过渡，在教学活动中用教师的语言魅力去吸引孩子，在日常活动中激发榜样的力量……这些方法都值得老师去探究、实施与改进。
　　3.如何驾驭课堂
　　教学活动中往往会出现一些意想不到的小插曲，如何让活动按照计划有效的开展？如何面对临时生成的问题？如何处理好种种意外，需要教师具备良好的应变能力，在活动准备的环节需要预设好多种可能，如果PPT播放不了可以以另外什么样的教具进行替代?只有教师心中有数，沉着的应对各种小插曲，才能有效的驾驭好活动的方向与实施。
　　4.如何梳理提升
    针对带班过程中存在的问题进行反思，对于有效的经验进行梳理和小结，在日后的活动中进行实践和改进，如此循环往复，教师的带班经验才能得到真正有效的提升，在专业化成长的道路上才能越走越远。