带着几分欣喜，带着几分崇拜，5月8日，我有幸参加了丽水市小学数学课堂教学评比活动。我非常感谢教研员廖老师和赵校长给了我这次机会，让我真真切切的观摩学习了10位优秀一线教师精彩的课堂展示。

此次活动的主题是“基于学情学路”的精准教学，与会教师对此纷纷表示受益匪浅，品尝到了一顿丰盛的“数学大餐”。这次活动也带给了我很多新的信息和思考，下面我就本次活动谈一下个人心得体会：

1.改变传统的知识梳理+练习的复习模式，转向基于前测的针对性复习模式。传统的知识梳理+练习的复习模式固然可以在一定程度上弥补学生的知识漏洞，但对于构建有效课堂来说还是不够的。所以，这就需要我们通过前测，精准地把握学情，了解学生已有的认知基础，从而精准选择复习内容，精准对学生的知识漏洞进行补缺。具体来说，就是需要我们的老师在平时多搜集学生的错例，关注学生的易错点，用心研究，设计多层次的精品题目，以此提升我们学生的能力。

2.运用现代化教育手段、信息技术助力课堂。在日常的教学实践当中，现代化教育手段的使用，更容易创设情境，激发学生参与热情，培养学生的创新能力。同时，作为现代化的老师，特别是年轻老师，我们更要积极学习现代化教育手段。

3.营造数据课堂，实证研究内容。数据是我们发现问题的直观依据，将课堂问题数据化，可以一目了然发现学生问题的共性和个性所在，从而实现有效的集中复习和个别辅导。

4.基于数学思维能力设计练习，让学生在练习当中感受数学思维的灵活性、严谨性、深刻性、广阔性和批判性，从而让学生能在自己的最近发展区有所发展。

  总而言之，本次基于学情学路的精准教学活动，使我真正认识到自己的差距和不足，我会努力把所学所想所看应用到日常工作中，为我们的孩子上好每一节课，让我们的孩子走近数学、亲近数学、喜欢数学，真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！