5月20日—24日到浙江教育学院参加了浙江省中学骨干班主任的培训。此次培训开设讲座的专家有七位，他们是：陈立群（杭州长河中学校长）、韩似萍（杭州市教科所书记、副所长）、高亚兵（教育学院教师与教育管理学院副院长、教授）、高金英（北京广渠门中学，全国优秀教师）、陆士桢（中国青年政治学院书记、教授、获国务院特殊贡献专家津贴）、陈益林（东阳中学，全国优秀教师）、丁如许（上海晋元中学副校长、特级教师、优秀班主任）。讲的内容有：“中学生精神生活与精神成长”、“读懂学生”、“教师教育行为与学生心理发展”、“推进德育创新，做好新时期班主任工作”、“未成年人思想道德教育改革”、“当代班主任十大素质”、“中学班级活动的创新”。

这次培训是我任教生涯中最高级别的一次培训，在此要感谢领导给我了一个这么好的学习机会。下面谈点自己的学习体会：

一、专家教师们的知识面非常广。

人们说一到广州就觉得自己钱少，我觉得听了专家们的讲座才知道自己知识面太窄了。如陈立群校长讲“学生精神生活贫乏的背景分析”时，他能从宏观、中观、微观各个层面来分析，分析得有理有据，确实让人佩服；又如高金英老师，现已退休，课件做得绝不比年轻人逊色，网络文化积累不少，常会来一句顺口溜，还会小魔术，不时赢得台下阵阵掌声。活到老学到老，应时刻提醒自己别忘了学习。

二、教师应减少“好心办坏事”。

教师是人类灵魂的工程师，多么高尚的称谓啊！听了高亚兵老师讲座中的“师源性心理障碍”（教师由于对学生采取了不恰当的教育行为，从而导致学生的心理问题和心理疾病）后，使我想起在处理一起学生早恋问题时，确实对学生心理上造成了一定的伤害，幸好没有酿成大问题。想想自己确实应该多学习，多了解学生，读懂学生，这样才能做到好心不办坏事。

三、班主任应具备一定的应变能力。

学生是的主观能动性的活生生的人，在这信息化时代，学生可以从各种渠道获取各种各样的知识。作为教师又是班主任的我，也应顺应新时代的潮流，不然会应付不了我们的学生，更不用说做好学生的思想工作了。如高金英老师举了一个例子：某老师在上课时看见一位学生在玩手机。这位老师说：“某某同学，你那个机明天别带来了！”第二天该教师上课时，那同学竟把一只鸭往讲台上一扔。面对这样的飞来横鸭，作教师该如何处理呢？真要是落到自己头上，我还真不知道怎么办。高老师举了个处理的办法：不动声色地讲个小故事。有个老板为招揽生意，在门口挂了一只会说话的鹦鹉。当客人左脚先跨进门时，鹦鹉就说欢迎光临；当客人右脚先跨进门时，鹦鹉就说你好。有位小伙子想这鹦鹉真聪明，要是一双脚一起跳进去，不知鹦鹉会说什么呢？于是小伙子就一双脚一起跳了进去。鹦鹉说：“他妈的，吓我一跳！”。这样一说，一场尴尬不就过去了吧。

是啊，作为新时期的老师、班主任，应该不断提高自身的知识素质、语言素质等，这样才能更好地适应新时期的班主任工作。

四、开展好班队课。

丁如许老师分析了班队课存在的问题，又介绍了他自己开展班队课的经验。反思自己的班队课确实没有开展好，常常是“应景式”、“简单式”、“一律式”、“加塞式”、“自由式”的，没有新意，流于形式。班队课应选好主题，有准备、有计划的进行，自己真是有待加强。

五、保持良好的心态。

为人师表，教师是学生的表率，教师如果自身心理不健康，势必影响学生的心理健康。“心理平衡就掌握了健康的金钥匙”，不是说“身体是革命的本钱”吗？作为教师、班主任应该调整好自己的心态，才有教书育人的本钱。

最后引用姚明的一句话：“坚持不一定胜利，放弃一定失败。”作为班主任应该真诚地对待每一位学生，永不言弃。