“前几天还天晴的，怎么今天下起雨来了”，有人报怨道：“下雨天又湿又冷”。“是呀，下雨天又湿又冷，听说有很多地方都下雪了呢，真是鬼天气，不知道什么时候才能晴了”，另外一人说道：是的，晴天的时候有人想下雨，下雨的时候有人想晴天。就好像有人说夏天太热，冬天太冷一样。什么事都是有两面性的，有正的一面就有反的一面。这就是自然。我们作为世上最高等的动物，应该适应这个自然，按规律办事，否则就会给自己或别人带来麻烦。

作为一名当代的教师，特别是作为一名班主任，你的一举一动将牵动着整个班级。 一个班级就是一个小社会，在这个社会中会发生各种各样的自然的现象。你不能因为张三说天气冷你就说天气冷，也不能因为李四说天气热你就说天气热。而因具体问题具体分析，看待问题一定要有两面性。作为一名学生，他是一个自然人，只要是人就会有犯错误的时候，金无足赤，人无完人。作为一名班主任老师，你要允许学生犯错误，要懂得宽容与接纳他们，学生犯出这样或那样的错误这是正常的自然现象，作为班主任老师你不能责备他们，而因帮助他找到问题的原因，让他们对问题有个正确的认识，使他们今后不再犯同样的错误。让他们在挫折中成长而不是一棍子将他们打死。

马路两边的树有长的粗壮些，有长的低矮些，那是外部环境造成的，粗壮些的那是有充足的氧份，有充足的阳光照射。同样同一丘田里的庄稼生长的也不一样，有的直到收获的时候还没长成。一个班四五十个人，就会有四五十个个性的学生，你不能要求他们长成与你一样的个性，不能让他成为你，而应让他成为那个他自己的他。我们应该给那些低矮的树以更多的氧份，给田里还没长成的庄稼以更多的肥料。班主作的作用是施肥，把长弯了树或庄稼扶正，而不是让他们长成你想象的那个他。

人之初性本善，作为班主作，我们不是讨论本善不是本恶的问题，而是把更多的时间花在如何使学生向善，如何让他们在走向成功的路上帮他们一把，作好引路人，长明灯照亮自己也照亮他们，让他们以你为榜样，人人有目标，有奋斗的方向且为之而努力。这就需要我们不断的学习，要给学生一滴水你就的有一桶水，这还不够，因为一个班几十个学生他们要求的水的多少或口味是不一样的。这就要求我们给学生一滴水的同时你必须准备几十桶各种口味的水。有解渴的水，有苦水，也有甜水。总之学生需要什么样的水你都能给。这就是班主任的工作职责。

习主席在2018年元旦讲话中有这样一句“幸福是靠勤奋得来的”。同样作为班主任，你想你的班级在几天之内或几个月之内就做得很好那也是不可能的，这需要我们长年的坚持，不断的努力，只有通过我们的勤奋，才能使我们的班级管理生根发芽，甚至开花结果，为什么木头之王红豆杉这么金贵，被例为国家一级保护植物，因为它长的慢，有的要几百年或上千年才能成材。世上武功唯快不破，而班主任工作唯勤才能做好。

班主任既是一名管理者也是一名医生，一名心理行为的医生，每当学生有行为偏差时，作为班主任的你要有能力诊断出引起行为偏差的原因，还要开出对应的药方，要让他们自愿且心服口服的服用该药方。古代名医扁鹊能医冶各种疑难杂症，可他却说他的哥哥医术更高明，他的哥哥能调节人体的阴阳平衡，使人免于生各种病。作为班主任更应是如此，不但要学会看各种病，而且还要学会预防在先，使各种病免于发生，这是作为一名班主任的最高境界。

总之，业精于勤，荒于神嬉。行成于思，毁于随。班主任工作在于勤。老师是园丁，是蜡烛，班主任工作在于无私的奉献。以上就是我参加刘老师工作室的一部分总结，还有很多想说但文笔不行一下子表达不出来。