2017年11月16日，对于我们来说是个特殊的日子，在这个日子里，我们9个小伙伴在遂昌中学刘永贵老师的召集下聚在了一起，参加了教育局组织的刘永贵班主任工作室。从开篇“做一个会当班主任的老师”开始，刘永贵老师为我们精心准备了十个专题，从他的治班经验中取出精华与我们分享，让我们从班主任工作理念到治班策略再到德育工作都有所启发。在此感谢教育局提供这样的平台让我们有机会充实自己，也感谢刘永贵老师谆谆教导，循循善诱。下面我说一下这次培训的体会。

这次培训中我最有感触的专题是班级管理专题。对于年经班主任的我来说，班级管理是我很头疼的问题，如何有效治班也是我一直思考的问题。

我先说一下作为新班主任的苦恼。我是2015年开始当班主任的，在还没搞清楚班主任是个什么样的岗位时就懵懵懂懂地上岗了。班里是清一色的娘子军，正当我在心里暗暗喜悦自己带的是纯女生班时，军训第一天学生就狠狠地给了我一个回击，军训不按要求操练，一不高兴就撂挑子走人，让我顿时清醒，女生班更难治，并不会比男生班或混合班轻松，在之后的两年多时间里，这种体会更加明显。旁观其他有经验的老班主任，班级秩序井井有条，各项考核频频领先，钦佩前辈们智慧的同时，也苦恼自己的治班手段拙劣。班团干部不作为，班风营造欠火候，做事缺乏积极性，班级事务相推诿，迟到睡觉时常有，学习热情日渐消，看着这些不良氛围的时候心里很不是滋味。

听了刘永贵老师关于治班理念和实践专题后，很受启发。我觉得一个班的班干部团体对班级的氛围营造起着至关重要的作用，他们是一个班级建设的核心力量。在班主任工作中，如果把班干部团体建设好了，班级建设就成功了大半，班主任也能轻松很多。刘老师从如何选班干部，如何有效地把班干部用起来，如何激励学生积极性，如何营造班级文化等方面进行了系统而又细致的说明。俗话说“没有规矩不成方圆”，就像刘老师所说的，要让学生知道“守规则的人最自由”。然而每一个学生都是独特的个体，都有自己的特点，也有自己的潜能，通过“批量生产领袖”可以给每个同学展示自己的平台，激发学生能力的同时，也是了解学生的独到机会。合理的奖惩机制也可以使班级管理事半功倍，关键是如何嘉奖和如何惩戒，这也是作为班主任应该深思的问题。除此之外，对于班级文化的建设、班团活动的开展、适时的学生心理辅导等方面，刘老师也给我们讲述了他的一些实践与智慧，让我们收获满满。

千里之行，始于足下。要成为一个智慧的班主任还任重道远。通过这次培训让我认识到做一个会当班主任的老师并不容易，但是我相信一分耕耘一分收获，只要耐心浇灌，总有花开时。借用曾青云老师说的一句话“有所启发即是大收获”，这便是我的大收获。在之后的工作中，我会更加用心，争取早日成为一个会当班主任的老师。