12月15日，周芸工作室在金岸中心幼儿园开展了半日观摩活动，半日活动展示由工作室学员苏艳老师承担开展。大家从晨间锻炼、早操、生活活动、集体教学、区域活动登环节进行了细致的观摩，活动后工作室的成员在周老师的组织下进行了积极有效的交流研讨，让我印象比较深刻的是以下两个方面：
    一、集体教学

苏老师组织的教学活动为音乐《毛毛虫啃苹果》，活动的教具准备的非常充分，运用了课件、节奏图谱、自制圆舞板等等，活动的环节设置较为有趣，充分的吸引了孩子的参与。也有几个还可以更加优化提升的方面：基于平时常态的活动中，教师较少有时间与精力去准备那么多复杂的教具，我们在选择使用教具的时候应该考虑到实用性与可反复操作性。活动的开展应该围绕目标进行，运用的教学形式帮助孩子高兴的唱歌，并能够自己跟随音乐合拍的做动作，因此，在环节设置方面需要结合孩子自身的生活经验进行有效的链接，并关注难度的叠加性，体现由易到难，教师也需要逐步放手让孩子去表现。

二、区域活动

区域活动时孩子们能够积极主动的参与到活动中，但由于这是本学期刚开班的一个班级，因此，对于区域活动的开展还存在着一些值得探讨的方面，比如：选区牌如何使用才能真正起到让孩子自主选择并在某一个区域内活动的效果？建构区的材料怎样投放，在哪里活动更利于幼儿搭建？表演区怎样创设才可以让孩子体验到舞台表演的感觉？美食屋过于拥挤，怎样进行调整才能有有序进行呢？这些问题在研讨交流的环节中，大家各抒己见，提出了一些具有可操作性的建议。

除此之外，这一次的半日活动观摩也让我们看到了金岸幼儿园日新月异的环境变化，以及有趣多样的早操形式。也值得我们去思考：如何让半日活动的衔接更为流畅自然？哪些组织活动方式能够更加高效和促进孩子的学习与发展，哪些方式还值得思考与探索。